Plataforma educacional foss para o projeto de fontes de alimentação lineares

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PLATAFORMA EDUCACIONAL FOSS PARA O PROJETO DE FONTES DE ALIMENTAÇÃO LINEARES
Francisco J. Gomes – chico.gomes@ufjf.edu.br Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Engenharia, Engenharia Elétrica. Rua José Lourenço Kelmer, s/n – Campus Universitário. 36036-900 – Juiz de Fora, Minas Gerais. Arthur L. E. Reis – arthur.reis@engenharia.ufjf.br João T. A. Vianna –tito.vianna@engenharia.ufjf.br Leonardo M. F. de Melo – melo.leonardo@ieee.org Leonardo P. Vieira – leonardo.vieira@engenharia.ufjf.br Ricardo S. Viol – ricardo.viol@engenharia.ufjf.br

Resumo: O trabalho consiste de um ambiente computacional interativo, amigável, baseado em Free Open Source Software - FOSS, com características instrutivas, para ser utilizado como ferramenta de auxílio à educação e aprendizagem nasdisciplinas de introdução à eletrônica, bem como para interessados que necessitem projetar corretamente uma fonte regulada. O ambiente apresenta os passos necessários à aprendizagem do dimensionamento de uma fonte de tensão contínua constante, regulada, para alimentação de equipamentos eletrônicos de baixa potência; o ambiente se estrutura, didaticamente, em blocos, que permitem ao usuário escolher ummétodo pré-determinado, cabendo ao programa analisar tais escolhas e fornecer os componentes necessários, existentes no mercado, catalogados em um banco de dados. O ambiente computacional, como um todo, propõe uma base conceitual das fontes de tensão reguladas, gerando suas curvas de tensão e circuitos esquemáticos, além de fornecer suporte ao aluno de engenharia para criação da sua própria fonte,na prática. Apesar de ser uma ferramenta computacional simples, apresenta características abrangentes no âmbito de projetos de fonte de alimentação, podendo atender qualquer usuário, iniciante ou avançado, que necessite alimentar um circuito eletrônico qualquer. Palavras-chave: Fontes de alimentação, FOSS, Dimensionamento, Ambiente computacional, Plataforma educacional.

1.

INTRODUÇÃO

Anotabilidade da inovação, na educação em engenharia, tem se ampliado constantemente no meio acadêmico, tornando-se cada vez mais um dos focos centrais de pesquisa e desenvolvimento. Como apresentado em GOMES (GOMES et al., 2010): “A questão da educação em engenharia, e procedimentos, técnicas, posturas e visões adotadas neste processo, como é de largo conhecimento, não é matéria simples, demandandoconfrontos de perspectivas, agregação de conhecimentos, avaliação de experiências e capacidade para extrair lições e aprendizagem de resultados obtidos”. Dentro de tal contexto, a busca pelo emprego de diversas ferramentas tecnológicas dentro deste complexo tema, que é educar, mostra-se exponencial. Conceitos como Web 2.0 (GOMES et al.,2010) e Simulação baseada em Web - Web-based Simulation -(DORMIDO, 2002) são frequentemente citados e aplicados em publicações e projetos recentes. O advento de linguagens e softwares de

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programação do tipo FOSS também fomenta essa busca por uma educação mais dinâmica e adequada ao mundo atual. (O’HARA & KAY, 2003). Instigado por essa necessidade de novas visões, procedimentos e ferramentas aplicadas ao âmbito educacional (FELDER &SILVERMAN, 1988), este projeto, inspirado em trabalho anterior (ESPERIDON et al., 2006), e ao qual busca agregar valores, tem por objetivo a criação de um ambiente de auxílio à aprendizagem para execução de projetos de fontes de tensão lineares. Nesta direção, o artigo apresenta um ambiente computacional com características interativas que permite ao usuário aprender e desenvolver fontes dealimentação para baixas potências. O ambiente foi dividido, didaticamente, nas partes principais que integram as fontes lineares: transformador, retificador, filtro e regulador, cada qual delas com opções para que o usuário possa escolher e utilizar as que gostaria de incluir em seu projeto. O ambiente disponibiliza ainda uma lista de componentes comerciais, catalogados em um banco de dados, colocando o...
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