planos de ensino

PLANO DE ENSINO 2012

Professora Coordenadora:
Ciclo: Ensino Fundamental
Série(s):5ª série 6º ano Disciplina: Educação Física
Professor (es):
1ª Bimestre

COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
CONTEÚDOS
METODOLOGIA
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Reconhecer as diferenças e semelhanças dos diferentes tipos de jogos e brincadeiras populares e a suas possibilidades dentro da cultura de movimentos.

Identificar:
Diferentes tipos de jogos e reconhecer seus significados socioculturais
Semelhanças e diferenças entre jogo e esporte.
Princípios de competição e de cooperação em diferentes tipos de jogos
Princípios comuns do esporte coletivo.
As capacidades físicas de velocidade, agilidade e flexibilidade presentes nas
Atividades do cotidiano e em algumas manifestações da cultura de movimento.
Reconhecer:
A importância e as características do aquecimento
As capacidades físicas de velocidade, agilidade e flexibilidade às práticas de aquecimento e alongamento

Tema 1 – Jogo e esporte: competição e cooperação
Jogos populares, cooperativos e pré-desportivos.
Esporte coletivo: princípios gerais

• Ataque
• Defesa
• Circulação da bola

Tema 2 – Organismo humano, movimento e saúde.
Capacidades físicas: noções gerais

• Agilidade, velocidade e flexibilidade.
• Alongamento e aquecimento.

Teoria: critico-superadora.

Propõe olhar para as práticas constitutivas da Cultura Corporal, como "Práticas Sociais", vale dizer, produzidas pela ação (trabalho) humana com vistas a atender determinadas necessidades sociais. Dessa forma, as atividades corporais, esportivas ou não, componentes da nossa Cultura Corporal, são vivenciadas - tanto naquilo que possuem de "fazer" corporal, quanto na necessidade de se refletir sobre o significado/sentido desse mesmo "fazer".

Serão realizadas através da integração íntima entre professor e aluno a fim de tornar simples práticas como a