Planos de aula

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Plano de aula (Ensino fundamental)
Escola: Escola Estadual Professora Celma

Professora: Luciene Conrado, Marli Araújo, Shirley de Souza.

Turma: EJA.( 2 º Segmento)

Tempo previsto: (2)aula de 50min.

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OBJETIVO :
• Identificar o texto lista de compras. Analisar as informações contidas nos rótulos. Produzir uma lista de compras. Discutir as utilidades da lista de compras.Conhecer alguns itens do direito do consumidor
CONTEÚDO
• Gênero textual- Listas de compras e rótulos, Direito do consumidor(cidadania) – Tema transversal
AÇÕES METODOLÓGICAS

Primeiro Momento:  Perguntar aos alunos  se eles têm o costume de fazer anotações do que vai comprar no supermercado. Questionar por qual motivo precisamos  elaborar uma lista de compras.

OBS: Explicaremos que, éimportante fazer uma lista de compras antes de ir ao supermercado para reduzir os desperdícios e evitar o consumo desnecessário porque permitir poupar alguns reais,evita comprarmos o que nãoprecisamos, e depois porque permite  comprar produtos mais baratos e de igual ou superior qualidade.
Segundo Momento: Solicitar que eles citem produtos para que possamos montar uma lista de compras escrita noquadro. Eles ditam e nós escreveremos.

Depois que a lista estiver pronta faremos algumas intervenções iniciando com a pergunta: Vamos analisar nossa lista de compras? Algo poderia ser mudado?Todos os itens estão na ordem que facilitaria nosso trabalho na hora de ter acesso aos produtos? Vocês acham que poderíamos organizar esses produtos na lista de modo diferente? Como? Quais as categoriasque poderíamos ter na nossa lista?


OBS: Explicar para os alunos que a lista deve ser feita de forma que facilite o acesso aos produtos evitando idas e vindas ao mesmo setor de compras váriasvezes, que devemos sempre organizar a lista por categoria :alimentos, laticínios, açougue, limpeza, higiene, congelados e hortifrutis.


Terceiro Momento: Pedir para que reorganizem a lista junto...
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