Planos de aula

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Plano de Aula
Disciplina: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa
Tema: O ensino da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental

OBJETIVOS
Reconhecer como as diferentes concepções de linguagem afetam o ensino da Língua Portuguesa.
Enumerar objetivos para o ensino de Língua Portuguesa, a partir das Propostas Oficiais.
Reconhecer que há um discurso pedagógico e identificar os modos como sedistribuem os espaços do professor e do aluno em sala de aula.
Estabelecer objetivos para o trabalho com a oralidade, bem como os aspectos a serem desenvolvidos.
Discutir sobre o papel da Literatura no ensino de Língua Portuguesa.
Analisar e discutir conteúdos, objetivos e estratégias para a prática da leitura e da produção de textos nos Ensinos Fundamental e Médio.
Reconhecer quais os gênerosdiscursivos que são abordados no ensino de Língua Portuguesa e propor novas possibilidades.
Discutir sobre o papel da gramática no ensino de língua materna.
Discutir sobre a importância do planejamento no ensino de Língua Portuguesa e elaborar planos de aula.
Enumerar técnicas e estratégias para o ensino da Língua Portuguesa.
Definir critérios de avaliação nas diferentes áreas do ensino deLíngua Portuguesa.
Refletir sobre o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental e Médio, em seus diferentes aspectos - ensino da oralidade, atividades de leitura e produção escrita e análise lingüística, bem como sobre as concepções que norteiam os modos como se dá esse ensino e quais suas conseqüências.

PROGRAMA DA DISCIPLINA:

O ensino da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental:situação, realidade problemática. Apresentação dos objetivos do SARESP, SAEB e Prova Brasil, critérios de avaliação e dados disponíveis para consulta aberta.
Análise crítica e criteriosa dos Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Básica e da proposta curricular de Língua Portuguesa para os Anos Iniciais do ensino fundamental.
Concepção de linguagem e ensino de português
Caracterização da área deLíngua Portuguesa
Aprender e ensinar Língua Portuguesa na escola
Objetivos gerais da Língua Portuguesa para o ensino fundamental
Os conteúdos de Língua Portuguesa no ensino fundamental
Critérios de Avaliação
Primeiro Ciclo
Segundo Ciclo
Capacidades lingüísticas: alfabetização e letramento
Pressupostos da aprendizagem e do ensino da alfabetização
As capacidades lingüísticas daalfabetização’’
Alfabetização e letramento: questões sobre a avaliação
Concepções atuais em relação à avaliação
A organização do tempo pedagógico e o planejamento do ensino
Os tempos da leitura na sala de aula
Os tempos da escrita na sala de aula
Planejamento
Organização e uso da biblioteca escolar e das salas de leitura
Biblioteca escolar
Atividades de leitura
Uso do dicionário
O lúdico na sala deaula: projetos e jogos
Almanaque para crianças: o livro que até os professores gostariam de ter
Mais brincadeiras ...lendo e escrevendo
Cantar também faz rir e brincar
Jogar para compreender o sistema de escrita alfabética e dominar as suas convenções
O livro didático em sala de aula: algumas reflexões
Antigos e novos livros didáticos de língua portuguesa e alfabetização
As mudanças noslivros didáticos de alfabetização e o processo ensino-aprendizagem
O livro didático de Língua Portuguesa das séries iniciais do ensino fundamental e as mudanças no foco do ensino-aprendizagem
A escolha do livro didático: uma decisão importante sobre a sua qualidade
O uso dos livros didáticos de alfabetização e de língua portuguesa
Modos de falar, modos de escrever
A construção do texto coletivoem sala de aula
A monitoração na fala e na escrita
Lendo histórias infantis em sala de aula
Atividades relacionadas à identidade: possíveis contribuições ao desenvolvimento lingüístico, afetivo e social do aluno
A contribuição da leitura na formação lingüística do aluno e na sua constituição como sujeito leitor
Textos de alfabetizandos: uma reflexão sobre os fatores discursivos e...
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