Plano de ensino
2042 palavras
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL-UFFSLICENCIATURA EM CIÊNCIAS-BIOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA
Ana Claudia Schmidt, Carlos A. Kramer, Cassiane Teikowski,Cleiton Schropfer.
PLANO DE ENSINO
Elaborado para o componente curricular de Didática Geral, sob a orientação da professora Sandra V. Nogueira
CERRO LARGO, MAIO DE 2012
1-Componente curricular:Biologia (ano/série):8º ano
2-Assunto (tema): fungos
3-Data e horário: Quarta-feira 2:00 às 5:00
OBJETIVOS CONTÉUDOS
Observar o ciclo de vida destes organismos Reprodução dos fungos
Identificar a presença de fungos em determinados locais,considerando sua especificidade Habitat dos fungos
Classificar os tipos de fungos Identificação dos fungos
Caracterizar os usos em nosso dia-a-dia, e prevenção de doenças Beneficios e os maleficios dos fungos
METODOLOGIA Iniciremos a aula fazendo uma sondagem sobre o que os alunos sabem sobre fungos. Apartir de entãovamos expor um matérial contendo informações sobre fungos em nosso cotidiano. Após a destribuição do texto "Os Fungos", será realizada a leitura do mesmo, por parte dos alunos para incentivar a prática da leitura e a participação em aula.
“ Os Fungos
O organismo vivo mais pesado do planeta, é um fungo encontrado nas florestas de Michigan nos Estados Unidos. Estende-se por uma área de quinze hectares, com cerca de 100 toneladas de peso e 1500 anos de idade. Estima-se existirem mais de 1,5 milhões de fungos, dos quais apenas 5% se encontram devidamente documentados. Os fungos não são plantas. Constituem por si só, um reino à parte. Ao contrário das plantas, não são capazes de sintetizar moléculas orgânicas a partir de moléculas inorgânicas. Enquanto as plantas, utilizam a fotossíntese