Plano de ensino

Nome: Igor

PLANO DE ENSINO

Competências:

Demonstrar um recorte histórico.

Demonstrar a influência cultural e política de determinada época.

Refletir sobre o passado sem cometer anacronismos.

Conhecer o processo de colonização da América.

Habilidades:

Conciliar o presente ao passado em uma escala histórica ampla.

Refletir sobre questões culturais.

Entender processos iniciais da modernidade.

Entender a relação de conquista.

Entender a situação indígena atual.

Perceber modificações culturais de acordo com a situação social.

Isolar o passado para uma reflexão isenta de anacronismos.

Conteúdos programáticos:

. Abordagens da história do Brasil para a educação básica

. Identidades étnico culturais e o ensino de história

. Espaços/Territórios e o ensino de história

Cronograma de atividades:

1) Nessa aula será exposto o conteúdo de forma geral, demonstrando fatores estabelecidos por uma relação conflituosa de conquista, na qual, o lado dominante estabeleceu suas visões parciais em relação aos dominados, assim, criando uma série de diretrizes de acordo com suas próprias determinações, anulando o lado dominado. Contextualizando essa relação de conquista com as sociedades europeias e sociedades do chamado “novo mundo”, apresentarei a questão cultural atual (herdada dos países colonizadores) que menospreza em grande parte a cultura dos quase extintos Indígenas (pelo menos onde viria a ser o Brasil).

2) Na segunda aula estabelecerei um debate, visando acentuar de forma mais aguda o assunto demonstrado na primeira aula.

3) A terceira aula será uma prova dissertativa, com o intuito de analisar a assimilação de informações apresentadas nas aulas anteriores (a quantidade de questões será aplicada de acordo com o processo das aulas).

Recursos didáticos:

Slides: mapas mentais e conclusões sintetizadas de acordo com o tema abordado.

Livros: páginas específicas, retiradas dos livros anexados nas fontes