Plano de aula

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA

Anthony Stefanon
Juliana Neves
Sérgio Fontes

PLANO DE AULA DE RECREAÇÃO E JOGOS
JUDÔ

INTRODUÇÃO Sabe-se que os conhecimentos da Educação Física abrangem a cultura corporal de movimento, como a ginástica, os esportes, a dança, as lutas e outros. Porém, as lutas ainda não vêm sendo efetivamente desenvolvidas nas aulas de Educação Física, seja por falta de espaços e materiais adequados na escola ou por falta de domínio do conteúdo por parte do professor, ao passo que o Judô – uma das lutas mais praticadas – faz parte de uma modalidade que também vem sendo negada na escola. Portanto, a luta é um dos conteúdos que deve sim ser vivenciado pelos alunos, mesmo que de forma básica e/ou adaptada.
O judô, especificamente, pode ser trabalhado de forma cooperativa, competitiva, individual e/ou em grupo, representando uma possibilidade pedagógica que valoriza os aspectos físicos, intelectuais e morais. Em outras palavras, o aluno deve aprender a lutar sempre com o outro e não contra o outro, podendo utilizar técnicas recreativas de empurrar, puxar, deslocar e desequilibrar o parceiro do seu espaço, de forma estimulante e desafiadora no ambiente escolar.
No ensino fundamental recomenda-se o contato inicial com as lutas, nesse sentido as atividades desenvolvidas devem ser alegres, divertidas, lúdicas, que façam os alunos sentirem prazer em praticá-las, isto é, de forma gradual, sem exigir um nível elevado de desempenho ou de resultados.

"Se alguém empurrar você, puxe-o; se lhe puxarem, empurre-o. Nunca devemos opor resistência a uma força, sempre acompanhá-la"
"Aprender a cair sem se machucar é o bê-a-bá desta luta."

Jigoro Kano
1ª aula
Duração da Aula: 50 minutos

OBJETIVOS
Introdução sobre judô através de um filme sobre a arte marcial

METODOLOGIA
1º Momento: Explicar do que se trata o filme
2º Momento: Passar o filme para os alunos
3º Momento: Solicitar que os alunos se dividam em duplas e