Plano de aula

Plano de Aula

Centro Educacional 7 Estrela
Educação Física
Aluno: Ruither Ferreira Diniz Filho
Professor: Ronielton
3º ano A

Conteúdo: Jogo de regra : Amarelinha
Conceitual: A intenção principal desta seqüência didática é promover a vivência da brincadeira de amarelinha e, por meio dela e de algumas variações, abordar alguns conteúdos do bloco de conhecimento sobre o corpo.

Procedimental: saber fazer, praticar e criar situações com novas regras relacionadas ao jogo.
Atitudinal: Respeito a si mesmo e aos colegas e reconhecimento
Competências: Compreender por meio da pratica de jogos de regras de caráter cooperativo a importância do bem estar social, participando de questões da vida coletiva e respeito a sim mesmo a ao outro.
Habilidades:
* Habilidades motoras de saltar com um e dois pés, arremessar, equilibrar. * Capacidades físicas de velocidade e força. * Noção de espaço e tempo

Procedimento Metodológico
Amarelinha tradicional

Desenhe o percurso da amarelinha tradicional, com casas simples e duplas, numeradas de 1 a 10, separando as casas Inferno (início) e Céu (final).

Explique as regras da brincadeira e o procedimento de alternância de jogadores que, em síntese, são os seguintes:

* O jogador posicionado na casa inferno joga uma pedrinha na casa de número 1 e inicia uma seqüência de saltos alternados com um pé nas casas simples e dois pés nas casas duplas até a casa céu. * Em seguida, retorna percorrendo a seqüência de trás para frente, e ao chegar na casa dupla 2 e 3, deve recolher a pedrinha que está na casa 1 e saltar sobre ela e sobre a casa inferno. * Se completar essa seqüência de saltos com êxito, joga a pedrinha novamente, agora na casa 2, e realiza a seqüência de saltos da mesma forma da rodada anterior. * No trajeto de ida e de volta, o jogador deve pisar dentro das casas sem tocar em nenhuma linha. * Caso isso aconteça, passa a vez para o jogador seguinte e, quando chegar novamente a sua