Plano de aula

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UNIMES VIRTUAL
DANIELLE GONÇALVES DE ABREU








PLANO DE AULA
EXERCÍCIO DE PROJEÇÃO
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA











SANTOS
2012
UNIMESVIRTUAL
DANIELLE GONÇALVES DE ABREU







PLANO DE AULA
EXERCÍCIO DE PROJEÇÃO
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIAPlano de aula apresentado para a atividade de Estágio Curricular Supervisionado, do Curso Licenciatura em Pedagogia, sob a orientação da (o) Prof.ª Marlene Haiden.







SANTOS
2012





PLANO DE AULA 1



TEMA: Calendário


JUSTIFICATIVA: Levar o aluno a perceber a sucessão e a duração do tempo,

por meio da contagem e sequência dos dias, da semana, dosmeses.

OBJETIVOS: Estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas

presentes no seu cotidiano. Reconhecer e valorizar os números. Localização e

interpretação e conhecimento da matemática através do uso do calendário.

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CRONOGRAMA: 1ª aula

METODOLOGIA: Rodinha de conversa: Que dia é hoje? Mostrar o calendário e perguntar: Vocês conhecem? Alguém tem um como esse? Vocês sabempara que serve?. A partir daí explicar para que utilizamos. Para marcar atividades, aniversários, médicos, aulas, datas comemorativas e compromissos em geral.
Mostrar a composição do calendário. As palavras, colunas, dias, meses, números. Pedir para que eles marquem no calendário a data do dia e procurem a data do seu aniversário. Fazer um calendário e fixar na parede da sala, todos os dias um alunoserá encarregado de marcar o dia em que nos encontramos e mostrar para a sala.


AVALIAÇÃO: Contínua. Verificar o uso correto do calendário, de acordo com as suas necessidades.








PLANO DE AULA 2



TEMA: A construção do eu: identificação.


JUSTIFICATIVA: Desenvolver a escrita e reconhecer o próprio nome..


OBJETIVOS: Permite que a criança diferencie as letras, aquantidade de letras, diferenciar umas das outras, o nome das letras, habilidades grafo-motoras. A função da escrita dos nomes e orientação da escrita.
Saber usar a língua como veículo de comunicação;
• Perceber a diferença entre palavra falada e escrita, iniciando-se a sistematização da alfabetização;
• Desenvolver a capacidade de pensar e expressar idéias;
• Expandir a capacidade de criação;
•Familiarizar-se com a leitura e escrita por meio do manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de diversas situações nas qual seu uso se faça necessário;
• Reconhecer, ler e escrever o alfabeto;
• Desenvolver a habilidade de utilização de meios naturais de comunicação: linguagem, visão, audição, tato;
.

CRONOGRAMA: 2ª aula

METODOLOGIA: Utilização e construçãode um crachá de identificação; Utilização o alfabeto móvel; Rodinha de conversa: Quem escolheu meu nome? Qual significado? Gostaria de ter outro nome? Porque?. Escrever seu próprio nome e identificar as letras.


AVALIAÇÃO: Contínua por meio das observações e das ações dos alunos.















PLANO DE AULA 3



TEMA: Água


JUSTIFICATIVA: Ajudar a turma a perceber oquanto a água é importante e como estamos desperdiçando este recurso na escola e em casa.
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OBJETIVOS: Levar a conscientização da importância da água e que seu uso irresponsável pode acarretar danos no planeta e consequentemente em nossas vidas.
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CRONOGRAMA: 3ª aula

METODOLOGIA: Mostrar para criança e importância da água. Pode –se propor a seguinte questão : Para que precisamos da água?Anote as informações e produza um cartaz e peça para que eles procurem imagens dessas ações. Depois pedir para que eles pensem na forma como utilizam água em casa e na escola. Pegar um copo com água para cada um e pedir que eles analisem as propriedades da água. Pedir que eles verifiquem em casa e na escola se existe alguma situação de desperdício, se sim quais foram essas situações? Questionar...
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