Plano de aula sobre diversidade

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  • Publicado : 9 de fevereiro de 2013
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Diversidade Sexual
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
• Ter compreensão e o respeito pelo diferente e pela diversidade sexual e entendê-las como dimensões fundamentais no processo educativo;
• Compreender que os espaços sociais, e assim a escola, são importantes para o reconhecimento da diversidade sexual e para a desestabilização da mentalidade e dos mecanismos deopressão;
• Reconhecimento da diversidade sexual como mecanismo viabilizador de uma educação inclusiva, de qualidade e construtora de um modelo democrático de sociedade;
• Identificar novas possibilidades de desenvolvimento da cultura do respeito e do reconhecimento não só da diversidade sexual, como também das outras.
Estratégias utilizadas:
• Aula interativa.
• Socialização das produçõesdos/as alunos/as.
• Uso do laboratório de informática ou sala de vídeo.
ATIVIDADE 1:
Professor/a, como atividade inicial das aulas, e como motivação, sugerimos que apresente um vídeo, com duração de três minutos e trinta e três segundos, intitulado “Bullying” do Projeto-Bem-Me-Quer. Disponível em: Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=BfT6N0U-jTE&feature=related
Após a apresentaçãodo vídeo, o/a professor/a deverá indagar os/as alunos/as do que acharam deste, levantando algumas problematizações, tais como:
• Alguém já ouviu falar sobre o Bullying?
• Quais comportamentos e/ou atitudes no ambiente escolar que podemos considerar como formas de Bullying?
• O/a aluno/a que é considerado/a diferente na escola recebe quais tipos de maus-tratos?
• Por que em nossa sociedadeé tão difícil a aceitação e o respeito do outro?
• Como podemos relacionar a nossa temática das aulas, diversidade sexual, com o que foi retratado no vídeo?
• As constantes zoações, ameaças e exclusões que Fábio (personagem do vídeo) recebia no time de futebol da escola é um fenômeno comum no ambiente escolar quando a pessoa não segue o padrão exigido?
• O vídeo mostra que o nosso corpo,além de um conjunto de órgãos, possui também quais atributos?
• Qual a mensagem que o vídeo nos passa quando refere-se que Fábio “Para tentar se parecer com o que lhe diziam que era para ser”?
• Podemos imaginar que o time de futebol de Fábio representaria quais instituições sociais?
• E quem associaríamos à banda que entra cantando na quadra?
• Pensando na instituição escolar, ou em qualqueroutra, vocês concordam que elas poderiam representar tanto o time de futebol, quando a banda?
• Com a finalidade de desenvolvimento da cultura do respeito e do reconhecimento não só da diversidade sexual, como também das outras, quem melhor representaria a escola? O time de futebol? Ou a banda?
ATIVIDADE 2: Explorando os materiais didáticos: estereótipos, preconceitos e a invisibilidade dadiversidade sexual
Professor/a, essa atividade poderá ser realizada e compartilhada com outras áreas do saber tais como: Ciências, Literatura, História, Geografia, Língua Portuguesa etc. Esta atividade tem o objetivo de discutir as questões de estereótipos, preconceitos e a invisibilidade da diversidade sexual no contexto escolar, principalmente no que tange a materiais didáticos e livros deliteratura.
Material necessário:
• Livros didáticos utilizados pela turma ou livros da biblioteca escolar;
• Roteiro para avaliação do livro ou outro material didático disponibilizado.
Inicialmente o/a professor/a solicitará que os/as alunos/as ainda em grupo escolha um dos livros didáticos que utilizam. Orientá-los na diversificação das escolhas, elencando todos os livros utilizados, ou seja,cada grupo escolher um livro diferente (assunto e/ou disciplina). Em seguida, distribuir um roteiro de avaliação para cada grupo fazer a análise da obra.
Exemplo de Roteiro:
1. Título da obra:
2. Assunto tratado ou disciplina:
3. Editora e ano de publicação:
4. Nome dos autores/as:
5. Na obra analisada é reiterada a ausência de conteúdos e imagens diretamente relacionados às idéias...
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