Plano de aula sobre as fases da lua

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ENSINO DE CIÊNCIAS II
ROTEIRO DE PROGRAMAÇÃO
2012.2

Turma Tarde ( ) Noite ( X )

Nome dos componentes do grupo:

1.Identificação da Escola

Nome: CEJA-

Série/ano: 1º segmento (EJA). Faixa etária: 18 a 42anos. Turno: Noturno

Comentários

2. Sobre o local onde a escola está - aspectos sociais econômicos e culturais.

A escola está localizada em um bairro muitomovimentado, existem muitas escolas, há clubes, ginásio poliesportivo, posto de gasolina, supermercados, hospitais, farmácias e vários restaurantes, clínicas médicas e farmácias nas proximidades e arredores da escola e muitos pontos de ônibus, onde passam várias linhas que dão acesso para outros bairros e vários pontos de ônibus nas proximidades da escola. O bairro é considerado de classe média,mas nas suas redondezas existem muitos bairros humildes de onde a maioria dos alunos vêm.

3. Sobre os alunos da turma – modo de vida/cotidiano – família, escola, trabalho, outras relações sociais.

Sendo um requisito do currículo da EJA, é significante que os alunos da EJA sejam oportunizados a aprenderem conteúdos importantes de ciências naturais, pois quando eles chegam ao ambiente escolarpossuem uma visão estruturada pelo senso comum, assim iremos trabalhar com a definição de conceitos e problematizar as questões que envolvem a terra, corpos celestes e seus movimentos.
4. Conteúdo
Usando como referência os PCNs, Conceitos Unificadores, Psicologia do Desenvolvimento e as respostas anteriores:

a) por que ensinar esse conteúdo para estes alunos?

Estudar a lua, porque nahora do intervalo os alunos vão conversar na praça, que está localizada em frente à escola, e quando retorna a sala sempre surgem comentários sobre a lua, assim iremos estudar esse tema sendo uma forma de oportunizar os aprendizes a ampliarem seus conhecimentos de forma sistematizada e mais próxima de uma visão científica.

b) o que deste conteúdo precisam aprender?

O movimento da lua e suasdiferentes fases.

c) Objetivos descrição dos produtos a serem alcançados – o que o aluno deve ser capaz de FAZER.

Objetivos:

* Conhecer as fases da lua.
* Conhecer os movimentos de rotação e translação da lua.
* Desmistificar as concepções alternativas
* Estudar a orbita da lua em torno da terra

Conceituais:

* As fases da lua
* Rotação e translação da luaProcedimentais:
* Aulas expositivas por meio de datashow (vídeos,slides),
* Atividades em folha,
* Análise do conteúdo científico em músicas.
* Atividade representando as fases da lua.
Atitudinais:
* Respeitar as diferentes opiniões
* Expressar-se oralmente
* Participar com interesses das atividades

5. O ponto de partida.

a) quais os interessesdesses alunos?

Estudar a lua, já que na hora do intervalo quando conversam na praça que fica em frente a escola, observam a lua.

b) quais os problemas que enfrentam?

Trabalham o dia todo e vão estudar a noite.

c) como eles explicam os seus problemas/interesses?

Conversando uns com os outros.

6. Qual o desafio vai tornar significativo estudar o conteúdo proposto?
TemaGerador/questão Geradora.

Porque ocorrem as diferentes fases lunares?

7. Qual situação inicial pode ser problematizada para que o desafio seja colocado?

É comum ver nos calendários que a Lua apresenta quatro formatos distintos. Como se explica os diferentes formatos da lua?

Será que a lua gira em torno do sol?

Que questões de conteúdo essa problematização gera?

* As fases da lua* Rotação e translação da lua

Como organizar e sistematizar o conteúdo aprendido?
Qual a sequência das atividades?

1ª aula
A aula será iniciada com a música, As fases da lua, cantada pelos cantores João Neto e Frederico, ao término da música serão questionados com as perguntas:
Alguém já observou como acontecem as fases da lua?
A lua só aparece a noite?
Será que a lua gira em...
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