Plano de aula multiplica o

Nome da instituição, do grupo, etc...
Plano de aula –
Assunto: Somar ou multiplicar?
Ano
2º ano e 3º ano

Tempo estimado
1 aula
Disciplina: Matemática
Conteúdos específicos:
- Resolver problemas que envolvam séries proporcionais
- Analisar conjuntamente certos aspectos da resolução

Objetivos:
Introduzir a noção de multiplicação;
Mostrar com o uso do material dourado que a multiplicação é a soma de parcelas iguais.
Material necessário:
Pacotes de figurinhas;
Material dourado;
Atividade em folha A4.

Flexibilização
Para alunos com deficiência intelectual
Estimule diferentes formas de participação do aluno com deficiência intelectual. Ele pode, por exemplo, apresentar os registros das estratégias elaboradas em conjunto com o seu grupo.

Desenvolvimento das atividades
1ª etapa
Peça que, em duplas, os alunos resolvam o seguinte problema: "José comprou 5 pacotinhos de figurinhas. Cada pacote vem com 4 figurinhas. Quantas figurinhas José comprou?"

2ª etapa
Discuta os diversos aspectos que podem aparecer na resolução do problema, como a soma dos números disponíveis (4 + 5). Nesse caso, compartilhe a estratégia com os estudantes e pergunte se ela é correta. Esperam-se respostas do tipo: "Essa conta não é para esse problema; dá 9 e são 20 figurinhas". Ao invés de dizer que o procedimento da soma está errado, enfatize que a conta está certa (5+4=9), porém ele não é adequado para esse tipo de problema. Peça que as outras estratégias também sejam compartilhadas.
 Vídeo: figurinhas
Desenvolvimento das atividades
3º etapa
Mostre o material dourado a turma, e retome ao conceito de unidade dezena e centena. Em seguida, apresente para aos alunos a operação 3 X 124 e a represente como sendo 1 placa, 2 barras e 4 cubinhos, repetindo esta quantidade três vezes, logo, junte todas as quantidades e as some iniciando pelos cubinhos, chegando assim ao resultado.
4º etapa
Após a demonstração, os alunos se organizarão em duplas, e cada dupla receberá uma caixa de material