Plano anual 2012 geografia

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PLANEJAMENTO ANUAL



Diretora:
Coordenadora:
Professora:
disciplina:
Série: 7º ano
Carga horária: 3 aulas semanais e 120 anuais














EMENTA:


Este plano anual visa atender alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II,de forma a estimular um entendimento crítico sobre as sociedades, que deixam marcas sobre seu passado e nos auxiliam a entender,muitas vezes por contraposição, nosso modo de viver e compreender o mundo.
Outra preocupação foi a de levar em consideração os conhecimentos prévios da turma, sejam eles resultantes da escolaridade anterior ou de experiências de vida (não sistematizados, de senso comum).


























CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:


1º BIMESTRE

• Expansão do ocidentemedieval
• Renascimento das cidades
• Formação das monarquias centralizadas
• Grande crise da sociedade medieval


2º BIMESTRE

• Período de transições e renascimento
• Expansão marítima dos europeus
• Maias, astecas e incas
• conhecendo outros povos da América

3º BIMESTRE

• Reforma Religiosa
• Absolutismo
• Os europeus e o novo mundo

4ºBIMESTRE
• Colonização portuguesa
• Ocupação da colônia
• Açúcar
OBJETIVOS GERAIS:

• Destacar o surgimento de um novo panorama político, social, econômico e cultural na Europa e suas especificidades;
• Ressaltar os principais aspectos do feudalismo;
• Destacar os bizantinos e o mundo islâmico e as culturas associadas ao processo histórico da EuropaMedieval;
• Buscar fazer um paralelo entre o final da Idade Media e o início da Idade Moderna, destacando que, as transformações foram econômicas, políticas e culturais;
• Abordar um movimento histórico mais atual: a chegada de políticos de ascendência indígena ao poder, como aconteceu na Bolívia;
• Retomar os conhecimentos sobre a ocupação do continente americano;• Trabalhar o fortalecimento do poder real na Europa e suas conseqüências para as organizações política, econômica e cultural;
• Buscar mostrar que a Reforma foi uma conseqüência dos processos já estudados;
• Relacionar o cotidiano dos alunos o sentimento dos europeus ao se depararem com novas paisagens e, sobretudo, com alimentos.
• Abordar a história do Brasil;• Ressaltar a chegada dos africanos e o projeto de colonização realizado por Portugal;
• Mostrar a importância do açúcar para os interesses e a formação de uma sociedade no nordeste brasileiro.

COMPETÊNCIAS:

• Criar de uma linha do tempo, demarcando a Alta Idade Média;
• Capacitar para perceber o Reino dos francos como um período deestabilidade;
• Discernimento para analisar a figura de Carlos Magno;
• Perceber o fim do Império Romano, Império Carolíngio e as nova invasões, destacando como o poder estava organizado;
• Conhecer da expansão da cristandade ocidental o ressurgimento das cidades e a crise que marcou o fim do período Medieval na Europa;
• Perceber o papelda Igreja católica como a única instituição organizada que sobreviveu à desagregação do Estado Romano;
• Analisar as conseqüências da Reforma;
• Destacar os principais aspectos do contato dos europeus e dos africanos com o novo território;








METODOLOGIA:

• Aula expositiva e explicativa;
• Leitura silenciosa e oral;
• Analise ereflexão;
• Exposição oral e escrita;
• Apresentação de mini seminários;
• Debates dirigidos;
• Resolução de exercícios;
• Exposição de interpretações de textos;
• Elaboração de questões;
• Técnicas de perguntas e respostas;
• Trabalho individual e em grupo;
• Pesquisas;
• Atividades propostas em sala e extra sala;
• Seleção de informações em...
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