Planejamento Semanal

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Planejamento Semanal
Período: 23/04 á 28/04
Turma: 2º anos A e B
Professora(as): Deborah e Angelica.

Disciplina: PORTUGUÊS
AULA: 01 E 02
Conteúdo: S e SS – manuseio do dicionário.
Recursos: quadro, caderno, apostila e dicionário.
Metodologia: Copiar no caderno as regras do S e SS, resolução dos exercícios propostos e aprendendo a manusear o dicionário.
De olho nadica Regrinhas do S e SS.
As palavras com S inicial possuem sonorização FORTE: sapo, selo, sino.
As palavras com SS possuem sonorização FORTE e deve ser usado entre duas vogais: Osso, pássaro, tosse, assado.
As palavras com S no meio possuem sonorização de Z ou Fraca.
Na separação de silabas o S-S fica sempre em silabas separadas. Os-so, pás-sa-ro, tos-se.

Exercícios para fixar oaprendizado:
1- Complete as palavras com S ou SS:
PÁ…ARO ANIVER…ÁRIO CAN…ADO A…OBIO
…O…EGAR EM…OPADO …AL…ICHA …ERENATA
RECUR…O …INAL GIRA…OL VA…OURA

2- Pinte somente a alternativa cujo todas as palavras estejam com a escrita correta:
a- aniverssario – assombrar -sapo- cheiroso
b- casamento - professor - vassoura – ssino
c- girassol – serpente – bastão – assobio.
3- Encontre no dicionário 5 palavras com a letra S inicial e escreva-as:
4- Apostila página 29 exercício 05 “quadro de palavras”, cruzadinha do S e SS.
5- Ditado Ilustrado:
Vassoura, bastão, pássaro, sofá, travesseiro.
Para casa  Apostila página: 23 e 24 exercícios do 01 ao 08. (mandarcaderno)
AULA: 03 E 04
Conteúdo: til (~), revisão do R-RR, S-SS
Recursos: quadro, caderno, apostila.
Metodologia: Realizar exercícios da apostila e exercícios para fixação do conteúdo no caderno.
Apostila páginas: 35 e 36 emprego do til (~)
Apostila páginas: 37(1 ao 4), 38 e 39(1ao8)
Caderno:
1- Acentue com o til (~) as palavras abaixo, em seguida, escolha 3 palavras e forme umafrase:
Não, maçã, fogão, irmã, anã, mamãe, romã, lã, galã.

2- Leia as palavras sem o til e reescreva-as com o til. Comente a diferença.
Manha ………… lá…………
Ana……………… gala………
Irma……………… tita ………

3- Resolva o caça-palavras com til (~) xerox.
Para Casa Apostila página: 44 copie o poema: “Grito” no caderno de caligrafia,projeto leitura.

AULA: 05
Conteúdo: Leitura e interpretação de texto
Recursos: quadro, caderno, apostila.
Metodologia: Leitura do texto, discussão oral sobre o conteúdo e resolução dos exercícios.
Apostila página: 45 “Onde está a ararinha azul”? Leitura.
Apostila página: 46 e 47 entendendo o texto- exercícios 01ao 03.

Disciplina: FILOSOFIA
AULA: 01
Conteúdo: responsabilidade(valores).
Recursos: quadro, caderno, e dicionário.
Metodologia: Pesquisar no dicionário com os alunos, o significado de responsabilidade, e escrever no caderno.
Observe o Acróstico, realizar uma discussão oral e atividades...

1 Vamos ver se você entendeu... Todas as pessoas, em todas as profissões e ofícios, precisam demonstrar responsabilidade. Cite duas maneiras com que cada um dosprofissionais abaixo demonstra responsabilidade:
a Medico:
b Professor:
c Bombeiro:
d Aluno:
e Dona de casa:

2 Crie um Acróstico bem legal com a palavra: RESPONSAVEL.

Para Casa: Forme 3 frases sobre responsabilidade.
Observação; essa aula não foi aplicada na semana passada, por isso realizaremos essa semana.

Disciplina: GEOGRAFIA
AULA: 01
Conteúdo: Lateralidade
Recurso:caderno, quadro.
Metodologia: Breve retomada de conteúdo. Fazer atividades de movimentação na sala de aula, exemplo, 1,2,3, virou pra sua esquerda,4,5,6, virou para a direita... Ergueu o braço esquerdo, ergueu o direito... e assim por diante...

Passar atividades no caderno.
Os dois lados, direito e esquerdo.

1 Complete com o sentido das placas abaixo: (colar plaquinhas no caderno)....
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