planejamento em orientação educacional Heloisa Luck

UNB .....
PLANEJAMENTO - SEQUENCIA DIDÁTICA SEMANAL
2º ANO B
DIAGNÓSTICO DOS ALUNOS:
20 ALUNOS SILÁBICO-ALFABÉTICOS / 08 ALUNOS ALFABÉTICOS
OBJETIVOS

SELECIONAR DO CURRÍCULO

CONTEÚDOS: SELECIONAR DO CURRÍCULO

SEGUNDA-FEIRA
TERÇA-FEIRA
QUARTA-FEIRA
QUINTA-FEIRA
SEXTA-FEIRA
Leitura deleite Poesia na Varanda
Chamadinha e Ajudante do Dia
Agenda do dia. Leitura deleite (QUAL?)
Chamada (Definir o tipo)
Ajudante do Dia
Agenda do dia.

Leitura deleite (QUAL?)
Chamada (Definir o tipo)
Ajudante do Dia
Agenda do dia.

Leitura deleite (QUAL?)
Chamada (Definir o tipo)
Ajudante do Dia
Agenda do dia.

Leitura deleite (QUAL?)
Chamada (Definir o tipo)
Ajudante do Dia
Agenda do dia.

Rodinha de conversa.
Leitura do livro: "De hora em hora" da Ruth Rocha.
Interpretação oral e coletiva do texto lido. (Quais são as perguntas?)
Leitura objetiva escrita. (Identificar o que está escrito, onde e como. Façam a atividade escrita)
Elaboração do banco de palavras. (Qual o suporte? Pode utilizar as palavras que serão utilizadas na Preguicinha.)
Produção escrita dos alunos. (Reconto? Conto com alteração no final? Etc. NÃO SERIA MELHOR ELABORAR AS IMAGENS QUE SERÃO UTILIZADAS N APREGUICINHA?)

Reconto escrito da história lida. (Professor escriba)
Brincadeira com a preguicinha. (Não precisa constar aqui. Exemplo, tesouro, atrasado, esvaziar, curioso, exibir, exagero, exame, zebra, etc. Palavras com valor sonoro /z/. Façam as fichas com as palavras. COMO SERÁ A ESCRITA DAS PALAVRAS?).
Atividade das frases fatiadas. (Elaborar as frases. Montar painel/mural com o texto montado.)
Estimular que escrevam novas frases e pequenos textos. (Como isso será feiro?)
Desenho livre. (Qual o objetivo e/ou relação com o conteúdo?).
Ditado de palavras. . (Qual o objetivo e/ou relação com o conteúdo?).
Corrigir as palavras: Escrever na lousa as palavras ditadas e os alunos fazem a autocorreção, escrevendo as palavras