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Darcilia Simões

TRABALHO ACADÊMICO. O QUE É? COMO SE FAZ?

2004

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Darcilia Simões

TRABALHO ACADÊMICO. O QUE É? COMO SE FAZ?

Coordenadores Darcilia Simões Flavio García

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Ficha catalográfica
S371.3 Trabalho Acadêmico. O que é? Como se faz? / Darcilia Simões Rio de Janeiro: Dialogarts, 2004. p. 90. Publicações Dialogarts Bibliografia. ISBN 85.86837-19-9 1. Redação técnica.2. Pesquisa. 3. Metodologia. I. Simões, Darcilia - II. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Departamento de Extensão. III. Título. CDD. 379

Correspondências para: UERJ/IL - a/c Darcilia Simões R. São Francisco Xavier, 524 sala 11139-F Maracanã - Rio de Janeiro: CEP 20 569-900 http://www.darcilia.simoes.com e-mail: darcilia@simoes.com tel-fax: (21) 2587 7846

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Copyrigth @ 2003Darcilia Simões Publicações Dialogarts (http://www.darcilia.simoes.com/dialog)

Coordenadora/autora do volume: Darcilia Simões – darcilia@simoes.com Co-coordenador do projeto: Flavio García – flavgarc@uerj.br Coordenador de divulgação: Cláudio Cezar Henriques: claudioc@alternex.com.br Diagramação: Carla Barreto de Vasconcellos Renata Gonçalves da Silva Revisão Técnica: Marcio Bonin Ribeiro -boninribeiro@ig.com.br Revisão: Juliana Theodoro Pereira - juliatheo@ibest.com.br Logotipo: Rogério Coutinho

Centro de Educação e Humanidades Faculdade de Formação de Professores – DELE Instituto de Letras – LIPO UERJ- DEPEXT – SR3 - Publicações Dialogarts 2004

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Prefácio
Bethania Mariani (UFF) Uma das tarefas básicas e desafiadoras do ensino universitário é promover a formação científica degraduandos e pós-graduandos. O desafio consiste,

justamente, em desenvolver no estudante um pensamento crítico sobre o que o cerca, tarefa que não pode prescindir de uma iniciação à prática de leitura do texto científico e de escrita acadêmica. Algumas universidades até incluem em seus cursos de graduação e de pósgraduação disciplinas genéricas sobre métodos e técnicas de pesquisa, mas nãotematizam, ou tematizam de modo pouco sistemático, questões relacionadas a essas práticas específicas da leitura e da escrita acadêmicas. Não é sem razão, portanto, que com freqüência ouvimos de nossos alunos um questionamento aflito: “Como fazer para redigir a monografia de final de curso?”, “Como elaborar o relatório da pesquisa?” Estas perguntas, por ficarem centradas no produto, desconhecendo oprocesso, apontam, de modo singelo, para um desconhecimento do trabalho intelectual da escrita acadêmica. Nem a leitura nem a escrita são atividades mecânicas, desvinculadas do contexto sócio-histórico de sua produção. Assim sendo, necessário se faz o ensino de ambos, mas sobretudo da escrita acadêmica, um ensino que não se esgota na redação de projetos de pesquisa, relatórios, monografias e teses,textos que correspondem à apresentação final de resultados da pesquisa. Deve-se ter em mente o percurso de apresentação desses resultados, percurso que pressupõe leitura crítica, pesquisa bibliográfica e elaboração de anotações de leitura, de fichamentos, de resenhas. Em síntese, ao final do aprendizado, se de fato dominarem os processos de produção da escrita acadêmica, os alunos estarão escrevendoa partir de uma posição de autoria autoconsciente do texto. Não serão meros burocratas

reprodutores de uma modalidade de texto escrito, mas sim autores cuja posição e cujo percurso singular se materializam na apropriação dos modos de formulação da prática acadêmica do texto escrito.

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O livro da Professora Darcilia Simões, intitulado Trabalho acadêmico.O que é? Como se faz? é fruto deum longo percurso universitário de ensino e pesquisa. Apresentando com muita perspicácia as etapas necessárias para a produção do texto acadêmico, a professora Darcilia Simões convoca o leitor a pensar no processo de produção. Trata-se, portanto, de um livro com muitos

méritos: sua linguagem accessível e direta não banaliza em momento algum a complexidade e profundidade dos assuntos tratados....
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