Planejamento 1 Semana Estagio

1264 palavras 6 páginas
Primeira Semana: de 28/04/2015 a 02/05/ 2015
Temática do Estágio:
“Valorizando e conservando meu espaço, que também é do outro”.

Subtema da semana:
Conhecendo o espaço escolar
Justificativa:
É importante que a criança seja bem ambientada e relacionada com sua própria escola, para propiciar à criança o melhor conhecimento de suas partes, de seu funcionamento e suas atribuições e contribuição a sociedade de modo geral. Muitas crianças sentem-se perdidas na sua própria escola, pois na sua grande maioria, tinham contato apenas com a mãe e seus familiares. A Escola é um mundo novo, a ser desbravado e para isso é necessário que a criança aos poucos vá tomando ciência de todo espaço disponível a ela. Este subtema servirá para melhorar a visão das crianças quanto à organização geral que está em seu entorno e ampliar o conhecimento sobre a estrutura de funcionamento da escola, para que desta forma sintam-se amparadas plenamente.
Objetivos:
Reconhecer as repartições da escola;
Identificar a importância de cada espaço na escola;
Conhecer os profissionais da escola e suas funções;
Identificar os objetos da escola;
Áreas do Conhecimento e Conteúdos
1. Linguagem Oral e escrita: Diferentes gêneros textuais, poemas poesias, opiniões, conversas e ideias;
2. Matemática: Formas geométricas, números, quantidade;
3. Artes Plásticas e Gráficas: Exploração e manipulação de materiais, amassar e picar matérias de texturas diferentes;
4. Mundo físico e Social: A escola e seu espaço físico, educação fiscal;
5. Corporal: Noções de distância, atividades envolvendo coordenação motora fina e ampla;
6. Música: Cantigas de roda (ritmo e memória musical), imitar e dançar, obras musicais de diversos gêneros (estilos, épocas e culturas);
Desenvolvimento da aula – 28/04/2015 (Segunda-feira)
Primeiro Momento:
Cria-se uma roda de conversa, em que todas as crianças sentam-se no chão em círculo juntamente com o professor, são feitas as apresentações do professor estagiário, bem como da turminha, onde

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