Pistrak

PITRASK

RESUMO: Este artigo analisa o pensamento educacional de M. M. Pistrak (1888-1937) no início do século XX na Rússia. Demonstra o contexto da instauração da revolução bolchevique, os elevados índices de analfabetismo e miséria, debatendo a necessidade de reconstrução russa a partir de bases econômicas, políticas e sociais antagônicas ao capitalismo em sua fase monopolista. A apropriação dos resultados do trabalho concreto e abstrato pelo conjunto da sociedade é entendida como primordial para a construção de uma sociedade superior. É nesse sentido que demonstramos a influência de pressupostos epistemológicos marxianos na obra de Pistrak, apontando a revolução enquanto um processo educativo e emancipatório da humanidade.

Palavras-chave: M. M. Pistrak; Educação Russa; Karl Marx; Socialismo; Trabalho.

PISTRAK AND MARX: THE FUNDAMENTALS OF RUSSIAN EDUCATION

Introdução
M. M. Pistrac (1888–1937)6 Viveu em um período histórico revolucionário marcado pela construção da revolução bolchevique e do socialismo russo no início do século XX. Influenciado pelo pensamento de Karl Marx, Friedrich Engels, Nadéjda Krupskaia, Pavel Blonsky, Vassili Lunatcharsky, Vassili Sukhomlinski, Vladimir Lenin, participou de um amplo processo de transformação social que teria, entre seus pressupostos, a reconstrução da sociedade e da educação aos pressupostos econômicos, políticos e sociais do socialismo. As promessas de crescimento social na Europa e nos Estados Unidos, o advento das crises do capitalismo, as novas técnicas de produção industrial, apontavam continuidades e rupturas, mediações e contradições que se manifestavam em processos materializados pela história em transformação e movimento.

A revolução Russa de 1917 foi acompanhada por uma intensa guerra civil nos quatro anos, proporcionando a fome e destruição em todo o país. O contexto de conflitos e de profundas transformações sociais impulsionou o debate sobre a negação de concepções