Pim unip 1 semestre gti 2010

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UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA

PIM – I Projeto Integrado Multidisciplinar

Estudo sobre a adoção de computadores pedagógicos no Brasil

Por

São Paulo - SP
1º Semestre - 2010

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA

PIM – I Projeto Integrado Multidisciplinar

Estudo sobre a adoção de computadores pedagógicos no Brasil

Por

Projeto do Curso de Gestão em Sistemas de Informação da UNIP –Universidade paulista – Sob Orientação do Professor

São Paulo - SP
1º Semestre - 2010

PIM – I Projeto Integrado Multidisciplinar

Estudo sobre a adoção de computadores pedagógicos no Brasil

Projeto do Curso de Gestão em Sistemas de Informação da UNIP – Universidade paulista – Sob Orientação do Professor

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São Paulo - SP
1º Semestre - 2010

AGRADECIMENTOS

Agradecemos a Deus.
Agradecemos aos pais, esposa, amigos e professores pela interminável paciência, palavras de consolo e sabedoria.

RESUMO:

O presente trabalho tem como objetivo apresentar um estudo sobre a adoção de computadores pedagógicos no Brasil,voltados ao ensino fundamental.

Apresentaremos o projeto-piloto conhecido como “Um computador por aluno”, desenvolvido pelo MEC, e outro projeto criado pela instituição de Ensino “Positivo”.

Também apresentaremos um estudo de caso abordando como uma escola pública de ensino médio pode implementar e executar a adoção de computadores pedagógicos e novas tecnologias de informação.Palavras-chave: Computadores pedagógicos. Escolas

ABSTRACT:

Our objective is to present a study about the adoption of pedagogical computers in Brazil, focusing the basic education.

We will present a pilot project known as “One computer per student”, developed by MEC (Ministry of Education and Culture), and another project created by Positivo Educational Institute.

We will also present a case studydiscussing how a public secondary school can implement and execute the adoption of pedagogical computers and new information technologies.

Keywords: Computers pedagogical Schools.

LISTA DE FIGURAS

Figura 2.1 – Aluna com Laptop UCA 10
Figura 3.1 – Lousa Interativa 15
Figura 3.2 – Mesas Interativas 16
Figura 3.3 – Portais Educativos Positivo 17
Figura 5.1 –Infraestrutura Escolar 22
Figura 5.2 – Equipamentos nas escolas 23

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 8

1 - Benefícios apontados com a adoção de computadores pedagógicos 9
2 - Objetivo do Projeto Governamental 10
2.1 - O Projeto Governamental 10
2.2 - Evolução da Informática na Escola 11
2.3 – Formação e Conhecimento dos Professores 12
3 - O Sistema Positivo deEnsino 14
3.1 - Hardwares 15
3.1.1 - Lousa interativa 15
3.1.2 - Mesas educacionais 16
3.2 - Portais 17
3.3 - Softwares educativos 18
4 - Projeto independente de uma escola estadual 19
4.1 - Escola E. E. P. S. G. Prof. Emygdio de Barro 19
4.1.1 - Hardwares 19
4.1.2 - Sistemas Operacionais usados esuas características 20
4.1.3 - Softwares utilizados 20
4.1.4 - Conclusão 20
5 - Subutilizações dos computadores 22
5.1 - Infraestrutura 22
5.2 - Formação inicial dos professores 24
6 - Conclusão 25
7 – Conhecimentos Acadêmicos 26
8 – Bibliografia 27

Introdução

O projeto apresentado pelo governo brasileiro visacriar condições para auxiliar na
Este trabalho tem como objetivo, apresentar um estudo sobre a adoção de computadores pedagógicos no Brasil. Este estudo visa mostrar o andamento do projeto realizado pelo governo brasileiro, uma amostra de uma escola estadual, que não recebeu os computadores do projeto do governo brasileiro e mostrar também, o projeto apresentado pelo Sistema Positivo de...
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