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Universidade Paulista
Projeto Integrado Multidisciplinar
Cursos Superiores de Tecnologia
















Estudo sobre a Adoção de Computadores Pedagógicos no Brasil



























Boa vista
2015


Universidade Paulista
Projeto Integrado Multidisciplinar
Cursos Superiores de Tecnologia
















Estudo sobre a Adoção de Computadores Pedagógicos no Brasil

NOME : Leandro deMelo

Matricula : RR1410539

Curso: Gestão de Tecnologia da Informação




















Boa Vista
2015


RESUMO




O uso de computadores pedagógicos no Brasil, cujo histórico remonta a metade do século XX,
tem se aprimorado e contemplado as mais diversas áreas. Entretanto, os brasileiros ainda são
excluídos da era digital. O quadro tem se revertido, mediante diversas ações do governo, cujosimpactos podem se estabelecer de forma direta ou indireta sobre o processo a partir de políticas
de inclusão digital. Neste cenário, também presencia-se a expansão da modalidade de Ensino a
Distância (EAD), cujo funcionamento está vinculado ao credenciamento concedido pelo Ministério
da Educação. Esta modalidade de ensino apresenta-se como uma possibilidade para resolver
duas questões: a inclusãodigital e a ampliação de acesso às vagas nos mais diversos níveis de
ensino e, em especial para o Ensino Superior.


Palavras-chave: Informática. Educação. Tecnologia da Informação. Computadores Pedagógicos.



























ABSTRACT


The use of pedagogical computers in Brazil, whose history dates back to mid-twentieth century,
has been improved and covered several areas. However, Braziliansare still excluded from the
digital age. This place has been reversed by several actions of the government, whose impacts can
be established directly or indirectly on the process from digital inclusion policies. In this situation,
has also witnessed the expansion of Distance Education, whose operation is linked to the
accreditation granted by the Ministry of Education. This type of education ispresented as a chance
to resolve two issues: digital inclusion and the expansion of access to vacancies in various levels of
education and in particular for higher education.


Keywords: Computing. Education. Information Technology. Pedagogical Computers.
































SUMÁRIO1INTRODUÇÃO................................................................................................................. **
2 A Informática no Processo de Ensino/Aprendizagem...................................... **
2.1 Computador — Rompendo Paradigmas e Renovando a Linguagem.................. **
2.2 A Informática por sua Riqueza de Signos............................................................ **
2.3 As Origens da Informática na EducaçãoBrasileira.............................................. **
2.4 Inclusão Digital — A Formação dos Educadores................................................. **
2.5 Classificando as Ações de Inclusão Digital.......................................................... **
2.5.1 Adoção dos Computadores Pedagógicos de Forma Direta.............................. **
2.5.2 Adoção de Computadores Pedagógicos de Forma Indireta............................. **
2.6Educação a Distância........................................................................................... **
2.6.1 Plataformas de Ensino ou Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA).......... **
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................... **REFERÊNCIAS.......................................................................................................... **
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1. INTRODUÇÃO

Com o advento das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs),
foram surgindo uma infinidade de transformações nos mais variados setores da
sociedade e, como não poderia deixar de ser, o mesmo se fez na área
educacional.
Giz e quadro negro já não são mais...