Pilares da educação

Os Pilares da Educação
Continuando e reinventando um legado
Moacir Gadotti
O autor, Moacir Gadotti, através dos estudos realizados por Paulo Freire, faz uma análise da importância e evolução do modelo educacional utilizado atualmente. Ele inicia sua explanação afirmando que muitos textos com profunda riqueza de conhecimento algumas vezes não são conhecidos, pois, simplesmente, foram escritos em sua língua natural, ou, sendo ainda mais específico, não foram escritos em inglês, a língua “universal”. Por conta disso, no Congresso Internacional da UNESCO, alguns escritos de Paulo Freire foram deixados de lado, já que apenas os apresentados antes da década de 80 estavam na língua “universal”, trazendo uma sensação de que o desenvolvimento de um modelo de aprendizado com base nas ideias de Paulo Freire estaria estagnado em 1979, não havendo mais evolução.
Por isso, para comprovar a atualidade dos estudos e das teses apresentadas por de Paulo Freire e tendo as mesmas como base, o autor faz a análise do sistema educacional implantado durante as épocas. Ele afirma que o conhecimento não é algo estagnado, parado, sem movimento ou interação, sendo os primeiros passos para se adquirir ou repassar o conhecimento é entender o por quê de se estudar, o benefício, as mudanças geradas naquele que está interagindo com ideias, sentimentos, etc. Sabendo do motivo pelo qual se estuda, deve-se buscar o gosto por ele, entender que tudo que for aprendido, poderá ser repassado.
Segundo Moacir Gadotti, para Paulo Freire, o processo de conhecimento é algo tão móvel e presente em nosso dia-dia que aprendemos todo o tempo, seja refletindo, questionando, passando por experiências e, na mesma medida que aprendemos, estamos ensinando, através de atitudes, de respostas ou comportamentos. Por isso, por ser o conhecimento algo que flui e interage, não é o fato de alguém ter grande “bagagem”, ler muito, ser preparado intelectualmente, que garantirá que tudo que se sabe será repassado. Segundo o