Pibid: uma ponte para uma melhor prática docente no campo geográfico

PIBID: UMA PONTE PARA UMA MELHOR PRÁTICA DOCENTE NO CAMPO GEOGRÁFICO

Gessica Maria Mesquita Monteiro.
Universidade Estadual do Piauí, Graduando em Licenciatura Plena em Geografia. [e-mail] Maria Tereza de Alencar.
Universidade Estadual do Piauí, Professora orientadora. Doutora em Geografia. [e-mail] Relato de Experiência-03- Ciências Humanas

RESUMO
O presente estudo trata de um relato de experiências realizadas através do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), um subprojeto da Geografia, da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). O referente trabalho tem como tema PIBID: Uma Ponte para uma Melhor Prática Docente do Campo Geográfico. Este tem como objetivo geral apontar as perspectivas desse projeto no âmbito da melhoria e valorização do ensino da disciplina de Geografia, tendo como específicos discutir as atividades elaboradas pelos bolsistas para facilitar a compreensão do alunado acerca dos conteúdos geográficos e identificar quais as dificuldades dos alunos em compreender os conteúdos da disciplina em questão. Nesse estudo os procedimentos metodológicos foram à pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo. Durante o período de um ano e meio no PIBID foram planejadas atividades que pudessem aos olhos dos alunos das escolas Maria do Carmo Reverdosa da Cruz e Santa Inês ter um papel de facilitador, ou melhor, de auxilia-los no entendimento com relação aos conteúdos da Geografia, que por muitas vezes vinham até eles de forma tradicional e sem importância no seu cotidiano, tínhamos um caráter dinamizador, onde fazíamos um elo entre os assuntos e sua realidade. Os resultados obtidos ao longo desse período verificou-se que os alunos tiveram um avanço significativo referente ao conhecimento da Geografia, os mesmos se tornaram mais participativos onde foi diminuindo o numero de evasão, o caso da escola Reverdosa, e