Piaget e Brincadeiras

UNIÃO DAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS DO ESTADO DE SÃO PAULO
CURSO PEDAGOGIA

Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Artes
Piaget e Brincadeiras

UNIESP
Novembro - 2013
Paloma Xavier
Renata Ferreira da Silva

Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Artes
Piaget e Brincadeiras

Síntese apresentada como exigência parcial para conclusão da matéria
Fundamentos Teóricos e
Metodológicos da Artes – Curso Pedagogia,
UNIESP

UNIESP
Novembro - 2013

"Só os fatos da infância explicam a sensibilidade aos traumatismos futuros e só com o descobrimento desses restos de lembranças, quase regularmente olvidados, e com a volta deles à consciência, é que adquirimos o poder de afastar os sintomas."
(Sigmund Freud)
Fase do desenvolvimento segundo Piaget - Brincadeiras
Para Jean Piaget, o conhecimento é gerado através de uma interação do sujeito com seu meio, a partir de estruturas existentes no sujeito – Epistemologia Genética e subdivide o desenvolvimento intelectual em 4 estágios:
Epistemologia Genética - Conhecimento, assimilação, acomodação e equilibração
Estágio Sensório-motor - 0 a 24 meses – Introdução alíngua, moral, egocentrismo.
Não reconhece sua própria imagem.
Brincadeiras: bater em objetos suspensos (mãos e pés); assoprar e assoprar para deslocar; acertar no "alvo"; soltar objetos dentro de caixas; soltar e pegar no ar "sem deixar cair" (pena, algodão); recortar; colar ( grãos, bolinhas de papel, palito, barbante...); pintura livre a dedo/pincel/lápis; rasgar; massa de modelar; amassar papel; corda; amarelinha; peteca; rolar a bola; empurrar com os pés em direção a "alvos"; bater a bola no chão e agarrar em seguida; jogar bola de mão e mão; jogar bola na parede, deixar bater no chão e agarrar; pular procurando atingir distâncias cada vez maiores; empilhar e empurrar sem desfazer; enfileirar empurrar sem desfazer; encaixar.
Estágio