Peter sengue

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A QUINTA DISCIPLINA
Peter Senge

INTRODUÇÃO
Desde cedo aprendemos a separar e dividir os problemas para facilitar a execução de
tarefas e o tratamento de assuntos complexos. Com isso, freqüentemente deixamos de
ver as conseqüências dos nossos atos e perdemos, também, o sentido de conexão
com o todo maior.
Precisamos resgatar a nossa capacidade de ver o mundo como um sistema de forçasentrelaçadas e relacionadas entre si. Ao fazermos isso estaremos em condições de
formar as organizações de aprendizagem, nas quais as pessoas se colocarão
objetivos mais altos, aprenderão a criar os resultados desejados e a usar novos e
elevados padrões de raciocínio, enfim, onde as pessoas aprenderão
continuamente a aprender em grupo.

DISCIPLINAS DA ORGANIZAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Se umaorganização de aprendizagem fosse uma inovação no campo da engenharia,
os seus componentes seriam chamados de “tecnologias”, mas como é uma inovação
no campo do comportamento humano, seus componentes devem ser vistos como
“disciplinas”. Disciplina, nesse contexto, significa “um conjunto de técnicas que devem
ser estudadas e dominadas para serem postas em prática”. E você só se torna
competente numadisciplina mediante a prática.
São cinco as disciplinas que vêm convergindo para facilitar a inovação nas
organizações que aprendem. Embora desenvolvidas separadamente, cada uma delas
é crucial para o sucesso das outras quatro. São elas:
ü
ü
ü
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ü

Domínio pessoal
Modelos mentais
Objetivo comum (visão compartilhada)
Aprendizado em grupo
Raciocínio sistêmico (a quinta disciplina)

Aquinta disciplina - raciocínio sistêmico - é o alicerce da organização que aprende. É
fundamental que as cinco disciplinas funcionem em conjunto. Este é um grande
desafio, pois é muito mais difícil integrar novos instrumentos do que aplicá-los
separadamente. Mas o esforço traz recompensas que valem a pena.

1

PRIMEIRA DISCIPLINA: DOMÍNIO PESSOAL
O Domínio Pessoal é a base espiritual daorganização de aprendizagem. Ele implica
um alto grau de proficiência e capacidade de produzir os r sultados desejados.
e
Através dessa disciplina aprendemos a esclarecer e a aprofundar continuamente
nosso objetivo pessoal, a concentrar nossas energias, a desenvolver a paciência e, em
geral, a abordar a vida como o artista aborda o trabalho de criação. Significa fazer da
vida um trabalhocriativo, viver a vida de um ponto de vista criativo, em contraposição a
um reativo.
Para que o domínio pessoal se torne uma disciplina, ele deve incorporar dois
movimentos subjacentes.
Primeiro:

Devemos esclarecer continuamente o que é importante para nós.
Em geral, despendemos tanto tempo lidando com os problemas que
encontramos ao longo do caminho, que acabamos por esquecer
PORQUEestamos naquele caminho.

Segundo: Devemos aprender continuamente a enxergar com mais clareza a
realidade do momento. Ao tomarmos uma direção desejada, é
fundamental sabermos onde estamos no momento.
A justaposição do nosso objetivo (o que desejamos) com uma imagem clara da
realidade (onde estamos em relação ao que desejamos) gera o que chamamos de
"tensão criativa": uma força para uni-los,resultante da tendência natural que a tensão
tem de buscar resolução. A essência do domínio pessoal está em aprender a gerar e
manter tensão criativa em nossas vidas.
Pessoas com alto nível de domínio pessoal possuem várias características em comum:
elas têm um sentido especial de vida que vai além dos objetivos e metas ocasionais;
para elas, a realidade do momento é um aliado, e não um inimigo;elas aprenderam a
identificar e trabalhar com as forças de mudança ao invés de resistir a elas; são
profundamente inquisitivas, procurando sempre ver a realidade com maior clareza;
sentem-se ligadas ao próximo e à vida em si; todavia, não abrem mão da sua
individualidade; sentem-se parte de um processo criativo maior, no qual podem influir
mas que não podem controlar unilateralmente.
O...
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