Pesquisaescolar

INTRODUÇÃO

DESENVOLVIMENTO
1- DADOS DE IDENTIFICACAO DA ESCOLA
2- A ESCOLA E SUA HIST
3- A ESCOLA E SUA REGULAMENTACAO
4- INFRAESTRUTURA DA ESCOLA E SUA PRATICA PEDAGOGICA A escola segue uma estrutura tradicional..........

``Nenhum local, além da sala de aula, é pensado para atividades pedagógicas. Da mesma forma a pobreza estética, a falta de cor, de vida, de estimulos visuais, deixam entrever a concepção educativa estreita, confinada á sala e a instrução, tal afirmamos anteriormente.`` A escola se torna um espaço de encontro entre iguais, possibilitando a convivência com a diferença, de uma forma qualitativamente distinta da femília e, principalmente, do trabalho. Possibilita lidar com a subjetividade, havendo oportunidade para os alunos falarem de si, trocarem idéias, sentimentos. Potencialmente, permite a aprendizagem de viver em grupos, lidar com a diferença, com o conflito.
De uma forma mais restrita ou mais ampla, permite o acesso aos códigos culturais dominantes, necessários para se disputar, um espaço no mercado de trabalho.(Dayrell,J.T. A escola como espaço socio cultural. Multiplos Olhares sobre educação e cultura. Belo Horizonte:UFMG, p.136-161.
A escola necessita de uma estrutura de organização interna, geralmente prevista no Regimento Escolar ou em legislação espscifica estadual ou municipal. O termo estrutura tem aqui o sentido de ordenamento e disposição das funções que asseguram o funcionamento de todo, no caso da escola. ( Libânio, José Carlos. Sistema de organização e gestão da escola" In: LIBÂNIO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola- teoria e prática. 4ª ed. Goiânia: Alternativa, 2001
. 1. INFRAESTUTURA
Condições fisicas: espaço interno e externo da instituição
Fachada
Partindo do pressuposto que projetar significa lançar-se adiante, objetivando obtenção dos resultados (VEIGA, 1991), a Escola Municipal Professor Ildefonso Mascarenhas da Silva é bastante organizada tanto administrativamente, pedagogicamente quanto