Pesquisa Acadêmica

1. Introdução
A pesquisa como fonte de conhecimento contribui para o avanço da humanidade desde a história antiga. Assim, na medida em que avanços científicos eram adquiridos, a sociedade mudara. A universidade se tornou o templo do conhecimento, e seu prestígio passou a ser definido não pela grandiosidade de seu campus, seus prédios, suas matrículas, mas sim pela qualidade da pesquisa produzida por ela (PAVIANI; POZENATO, 1979).
Juntamente com o Ensino e a Extensão, a pesquisa acadêmica representa um dos alicerces da universidade. A partir deste pressuposto nota-se o papel importante que esta representa em um mundo globalizado, cada vez mais competitivo, aonde os que estiverem mais bem preparados na área da pesquisa, ganharão espaço mais facilmente.
Através dos avanços culturais das mais diversas sociedades, a pesquisa foi ganhando forma, e mesmo nos dias de hoje está em constante transformação adquirindo o status de principal componente do sistema científico (BRICKMAN, 1986).

1.1 Objetivos
Este estudo tem como objetivo compreender as relações que a pesquisa mantêm com a universidade. Conhecendo assim seus pressupostos teóricos, para uma futura abordagem acerca das atividades do Nupélia UEM.

2. Perspectiva histórica da pesquisa
A criação do ensino “superior” propriamente dito, data-se da Grécia antiga, aonde os filósofos atenienses já repassaram seus ensinamentos à seus aprendizes. A partir de disto, a humanidade fora se aprimorando em relação ao que hoje chamamos de universidade, de Alexandria até a Idade Média. Segundo Freire-Maia (1998), apenas no século XII temos a criação de uma universidade, no sentido completo da palavra, em 1158 em Bolonha após a reunião de algumas escolas que existiam naquele local.
No Brasil a implementação de instituições de ensino superior se deu de maneira tardia, [remontando] apenas no século XX, “é longa e tumultuada a história das tentativas de criação da universidade brasileira” (FREIRE-MAIA,