Perícia contábil: uma abordagem dos métodos de ensino

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  • Publicado : 20 de abril de 2011
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PERÍCIA CONTÁBIL: uma abordagem dos métodos de ensino

RESUMO

Para que o processo ensino-aprendizagem seja proveitoso e conduza aos resultados esperados é primordial a escolha adequada do método de ensino. Para esta escolha devese considerar que o aluno universitário como adulto, participa no processo de aprendizagem e tem motivação e experiências próprias quanto a essa aprendizagem. Nestecontexto, este artigo tem como objetivo identificar os métodos de ensino que possam associar teoria e prática na disciplina Perícia Contábil no curso de graduação em Ciências Contábeis. Do ponto de vista metodológico, o presente estudo utiliza-se de revisão bibliográfica em livros, revistas etc. Dentre as conclusões verificou-se que um método isolado não atenderia o objetivo proposto, masaliando-se dois ou mais métodos de ensino, o acadêmico certamente estaria preparado para adentrar o mercado de trabalho e certamente estaria mais motivado ao aprendizado.

Palavras-Chave: Perícia. Ensino. Método de Ensino.

1. Introdução

No curso de Graduação em Ciências Contábeis, Perícia Contábil é uma disciplina que se apresenta como essencialmente teórica porquanto o desempenho desta funçãorequer profundo conhecimento técnico cientifico Contábil tendo como pré-requisito imprescindível que o aluno já esteja familiarizado com os procedimentos gerais da contabilidade. Deste modo o conteúdo programático da disciplina fica basicamente restrito às normas editadas pelo CRC e ao Código de Processo Civil que orientam em como e quais situações faz-se necessário o trabalho pericial apresentandotambém como proceder na prática, porém não há efetivamente prática tornando esta disciplina sem motivação para os alunos. Desta forma, apresenta-se o seguinte problema: Qual método de ensino poderia ser utilizado para agregar teoria e prática à disciplina Perícia Contábil? É nesse contexto e em resposta a este questionamento que se objetiva, neste trabalho identificar um ou mais métodos de ensinoque aliando teoria à prática possa preparar o

2 futuro contador para a prática pericial obtendo, em sala de aula, um mínimo de preparo que lhe dê segurança ao iniciar esta tão instigante especialidade da contabilidade. Acredita-se que este trabalho venha contribuir com os professores desta disciplina que certamente se preocupam em preparar profissionais qualificados para o mercado pericialcontábil. Dado o tema e o objetivo geral do trabalho, são abordados os seguintes itens: a) Informações relevantes sobre a disciplina Perícia Contábil b) Conceito perícia; c) Classificações, tipos de perícia contábil; d) Conceito de didática e métodos de ensino; e) Seleção dos mais adequados métodos de ensino ao objeto da pesquisa. Justifica-se, este trabalho, pela oportunidade de se contribuir, no nívelacadêmico (enriquecimento do conhecimento), já que praticamente inexistem estudos específicos sobre o assunto em questão. Considerando o objeto de estudo, o objetivo, no proceder metodológico utilizou-se de pesquisa bibliográfica sobre o tema, colhidas da literatura corrente (livros, revistas) e de artigos disponibilizados na Internet além das Normas Brasileiras de Contabilidade e especificamentedas NBC P 2 (Normas Brasileiras de Contabilidade - Profissional do Perito Contábil) e NBC. T. 13.(Normas Brasileiras de Contabilidade – Técnica da Perícia Contábil). Portanto, abordar-se-á, como objeto principal de estudo, a questão da escolha de um ou um conjunto de métodos de ensino que melhor se identifique em cada conteúdo que compõe a disciplina perícia contábil. Ressalte-se que o presentetrabalho, elaborado conforme a metodologia apresentada, não tem a pretensão de esgotar o tema, mas procura ser uma contribuição para o meio acadêmico.

2. Revisão da Literatura

Informações relevantes sobre a disciplina Perícia Contábil

O interesse por esta disciplina como ramo especializado da Ciência Contábil ocorreu após o Conselho Federal de Educação ter publicado, em 05 de outubro de...
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