Pedagogia

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

FRANCINETE CARVALHO DA COSTA
IOLANDA DA SILVA MELO
MARIA FRANCINETE BATISTA DE MEDEIROS
SIMONETE DE MELO ALBUQUERQUE

Objetivo: Fazer com que o aluno se compreenda como sujeito construtor da realidade social, levando em consideração aspectos históricos,filosóficos,sociais e psicológicos como eixos centrais na formação do professor.

Atividade: A partir do trecho “O filme falado” e das explicações do protagonista do filme e das discussões dentro da disciplina desse semestre, escreva um texto levando em consideração os seguintes aspectos abaixo:

- Como o homem em deterninados momentos históricos vai se construindo enquanto sujeito. Como eleconstrói a sociedade?
- Como podemos fazer uma relação entre mito e cotidiano (ações que os sujeitos realizam no dia a dia, no seu fazer, no seu trabalho, na relação com os outros...)
- Como a aquisição da linguagem (sistema de signos e significados) pelo sujeito pode auxiliar o desenvolvimento dele mesmo e dos grupos nos quais se insere.
- Como você percebe a educação no decorrer do filmedentro dos diferentes momentos históricos.

Rio Branco
2011

francinete carvalho da costa
IOLANDA DA SILVA MELO
MARIA FRANCINETE DE MEDEIROS
SIMONETE DE MELO ALBUQUERQUE

Objetivo: Fazer com que o aluno se compreenda como sujeito construtor da realidade social, levando em consideração aspectos históricos,filosóficos,sociais e psicológicos como eixos centrais na formação do professor.

Atividade: A partir do trecho “O filme falado” e das explicações do protagonista do filme e das discussões dentro da disciplina desse semestre, escreva um texto levando em consideração os seguintes aspectos abaixo:

- Como o homem em deterninados momentos históricos vai se construindo enquanto sujeito. Como ele constrói asociedade?
- Como podemos fazer uma relação entre mito e cotidiano (ações que os sujeitos realizam no dia a dia, no seu fazer, no seu trabalho, na relação com os outros...)
- Como a aquisição da linguagem (sistema de signos e significados) pelo sujeito pode auxiliar o desenvolvimento dele mesmo e dos grupos nos quais se insere.
- Como você percebe a educação no decorrer do filme dentro dosdiferentes momentos históricos.

Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Sociologia da Educação – Profª Okçana battini – Teoria Geral do Conhecimento – Profª Marcia Bastos de Almeida – Processo Educativo no Contexto Histórico – Profª Bernadete Strang – Psicologia da Educação – Profª Daniele Fioravante.

Rio Branco

2011I-INTRODUÇÃO

A mais recente obra de Manoel de Oliveira,”o filme falado” chama nossa atênção quanto ao seu contexto sobre a civilização européia, sem deixar de abordar outras culturas tanto ocidentais quanto orientais, de forma suscinta traz um resumo das sociedades consideras principais na atualidade.

A história mostra um cruzeiro pelo mar mediterrâneo, com personagens e lugares quejuntos dão a obra um rico contexto histórico e aborda diálogos em idomas diferentes mostrando a difusão do mundo contemporâneo.

II- DESENVOLVIMENTO

Como o homem em deterninados momentos históricos vai se construindo enquanto sujeito. Como ele constrói a sociedade?

O “filme falado” é uma fonte rica de informações históricas, de fatos que ocorreram em civilizações passadas,duranteo percurso da viagem dos personagens, esses pontos históricos vão sendo destacados mostrando a rica cultura do contexto. No tempo das grandes navegações os viajantes anotavam todos os fatos importantes que acontecia ao longo das viagens e para que isso fosse possível, era preciso que tivessem cultura,conhecimento aprofundado da escrita e do desenho.

Durante o decorrer da história da...
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