pedagogia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA PEDAGOGIA EAD ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAO. Atividades prticas supervisionadas como requisito para concluso da disciplina Arte, Criatividade e Recreao, sob orientao daProf. Adriana da Silva Ramos de Oliveira. Taubat SP 2014 Reflexo de cada Integrante do Grupo. As memrias a respeito das ento chamadas aulas de Educao Artstica que atualmente chamamos de aula de arte, so um pouco limitada por cada integrante do grupo. Percebemos que tnhamos poucos estmulos artsticos naquela poca, o sistema educacional adotado, no favoreceu a expressividade, criatividade e nem o intelecto, pois no estimulava a pesquisa, a anlise crtica, nem contextualizava as situaes, fazendo do aluno um mero fazedor e no um criador do seu prprio conceito de arte, no havia um envolvimento ou troca entre o objeto e o aluno. Era apresentado um modelo, o qual ns alunos deveramos seguir, no nos possibilitando qualquer interveno, ou seja, nossa criatividade no era estimulada. No atual mundo em que vivemos, com todos os recursos disponveis, com a facilidade que encontramos em relao s informaes, tudo isso aliado ao apoio que deve fazer parte da relao entre professor-aluno, acredito que temos ferramentas suficientes para desenvolver um trabalho em conjunto com nossos alunos que priorize a pesquisa e o envolvimento dos mesmos com as diversas disciplinas, particularmente a disciplina de artes. O contato desde cedo, no s a visualizao, mas um conjunto de sensaes, como tocar, manipular texturas diferentes, consistncias variadas, oportunizam situaes de liberdade, de descoberta que faro com que esse aluno seja um sujeito de ao e no um mero expectador. Qual o Papel da Arte na Educao Contempornea. Podemos disser que artes uma criao humana que revela o mundo a viso do artista e sua interpretao deste mundo. No decorrer da histria o