PEDAGOGIA

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA 6 SEMESTRE Lucio de Magalhes Figueiredo TRABALHO INTERDISCIPLINAR Santa Luzia 2014 Lucio de Magalhes Figueiredo TRABALHO INTERDISCIPLINAR Trabalho interdisciplinar, apresentado Universidade Norte do Paran - UNOPAR, como requisito parcial para a obteno de mdia bimestral na disciplina de PEDAGOGIA. Orientador Prof. SANDRA, MARILZETE, JULIANA JOGACA, VILZA, SUHELEM, LAURA CAVA. Santa Luzia-MG 2014 sumrio 1 INTRODUO 03 2 PLANO DE AULA 04 3 DESENVOLVIMENTO DO PLANO DE AULA.......................................................05 4 AVALIAO..........................................................................................................07 5 REFERNCIA.........................................................................................................08 INTRODUO A Educao Fsica faz parte do ncleo comum das matrias a serem desenvolvidas na educao bsica, portanto obrigatria em todos os nveis de ensino. No entanto, no nosso estado a secretaria de educao instituiu gratificao para professores unidocentes, entendendo que esses professores devem desenvolver todos os conhecimentos inerentes aos anos iniciais do ensino fundamental, tirando do professor de Educao Fsica essa responsabilidade e esse campo de atuao profissional. Logico, que a inteno no o ideal para a criana, mas sim questes econmicas. Percebemos, ento, no contexto escolar as crianas fazendo qualquer coisa, ou nada, pois notrio que a maioria dos professores unidocentes no querem e no desenvolve a Educao Fsica nas aulas, situao observada claramente durante o perodo de estagio supervisionado. Quando trabalhada, a Educao Fsica escolar tem sido vista como um componente curricular onde os professores esto preocupados em ensinar apenas o saber fazer, constitudo de atividades e habilidades motoras. O saber fazer, ou seja, ser capaz de realizar com eficincia atividades e habilidades motoras constituem a dimenso procedimental do conhecimento a ser ensinado nas