Pedagogia

Curso: Licenciatura em Pedagogia
Disciplina: Fundamentos Da Educaçõa Infantil e do Ensino Fundamental e Médio
Tutor (a):Cilene
Aluno (a): Laysa Bruniely M. Fernandes
RA: 1158915
Data de entrega: 06 / 10 /2014
Unidade:
Atividade (X) Interatividade ( )
Nota:

01- O que pensam as professoras, as crianças e suas famílias sobre a pré-escola?
02- Quais ideias apresentadas no discurso desses agentes vão ao encontro da afirmação de que, na pré-escola, as crianças devem aprender brincando? Quais afirmações vão à contramão da qualidade social do ensino na pré-escola, feita por esses agentes? (professoras, crianças e famílias)?

Respostas.

1- A pré-escola para os educadores é um lugar onde eles devem aprender e aprender visando somente o saber, porem é um saber “pobre”, pois dentro da instituição o educador se torna uma pessoa chata na qual ele ensina de uma maneira maçante e repetitiva e também todas as aulas dentro de um só espaço que é a sala de aula em si, e para a aprendizagem completo da criança o ensinamento deveria ser mais amplo e diferenciado, ou seja, um aprendizado com a participação do aluno que esta dentro da sala de aula através de conversas, gincanas, utilizando brinquedos, pintura, musica entre outros. Já os familiares acham que a criança esta aprendendo cada dia mais e que eles estão prontos e preparados para um ensino fundamental e depois médio e superior, quando na realidade o aluno não esta tirando proveito prazeroso nenhum das aulas e isso seria uma das condições mínimas de deveriam existir na Educação Infantil.

02-Ao falar de infância lembra-se do que? Brinquedo não é mesmo.
Então a criança gosta disso se ensinarmos elas com brinquedos tudo irá bem , pois os professores concluirão com êxodo seu dever de ensinar e a criança de aprender. Uma das ideias citadas pelos agentes é do aprender brincando é a do próprio filosofo Vygotsky que ele destaca a importância das interações sociais para o desenvolvimento humano e a importância