Pedagogia

POLO SP
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Luiza Alves RA: 357527

Flávia Nunes RA: 357112

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS

Trabalho exigido da Licenciatura de Pedagogia e da Disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental e da Tutora à distância: Maria Clotilde Bastos e da Tutora presencial: Pedrina Santos.

ABRIL / 2010

SUMÁRIO.
I- INTRODUÇÃO......................................................................................................3
II- AS ATRIBUIÇÕES DO MEC............................................................................4
III- VANTAGENS E DESVANTAGENS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS..............................................................................................................6
IV- CONSELHO ESCOLAR....................................................................................8
V- ARTIGO LDB - LEI Nº 9.394 DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996.................. 10
V- 1- OBRIGATÓRIO NÍVEL SUPERIOR PARA PROFESSOR.....................12
V- 2- MAPA CONCEITUAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS..........................................................................................................................13
V-3-VANTAGENS E DESVANTAGENS DO ENSINO DE 9 ANOS.................14
VI- CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................15
VII- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...........................................................16

I-INTRODUÇÃO. O Estado reafirma o Ensino Fundamental como direito público subjetivo, estabelecendo a entrada das crianças de seis anos de idade no ensino obrigatório, garantindo-lhes vagas e infraestrutura adequada. Os objetivos da ampliação do ensino fundamental para nove anos de duração são: melhorar as condições de equidade e de qualidade da Educação Básica;