Pedagogia

Hoje o trabalho pedagógico na educação de 0 a 3 anos está centrado no cuidar e educar, isso tem sido uma necessidade de que as instituições de educação infantil incorporem de maneira integrada as funções de cuidar e educar, não mais diferenciando nem hierarquizando os profissionais que atuam com crianças pequenas e a forma com que o trabalho pedagógico está sendo desenvolvido.
Nessa faixa etária, o tempo com a exploração, o controle e as conquistas dos movimentos corporais é fundamental. No intervalo de tempo entre zero e três anos, as crianças aprendem os movimentos de preensão das mãos, a sentar, a engatinhar e a andar, assim como o controle dos esfíncteres. Também aprendem a falar, a expressar seus sentimentos e suas vontades e a comunicar-se com os outros.
Exploram as propriedades dos objetos e descobrem a autonomia quando podem locomover-se livremente e podem explicitar seus desejos por meio das linguagens. Aprendem que é possível atribuir significados a objetos e pessoas e brincam com eles em atividades exploratórias. A capacidade de concentração nessa faixa etária, porém, ainda é pequena, o que significa que as atividades não podem demorar muito.
Apesar das diferenças que se observam entre as crianças na medida em que crescem, essa é uma faixa etária cuja rotina varia pouco de uma para outra idade. O que pode variar são os conteúdos das atividades oferecidas e o tempo de duração de cada uma delas.
Faz-se necessário que o objeto de preocupação no trabalho com crianças de berçário esteja centrado na importância de se trabalhar o pedagógico visando o desenvolvimento infantil da criança de zero a dois anos, uma vez que o cuidar e o educar são atividades indissociáveis, o planejamento da rotina diária é de suma importância. É através dela que se põe em prática o previsto. A rotina orienta a ação da criança, assegura a ela o dia-a-dia, possibilitando que perceba e se situe na relação tempo-espaço, permitindo modificações, sem necessariamente cair na mesmice,