pedagogia

Apresentação do Professor
Avaliação Escolar
Teleaula 1
Prof. Dr. Ivo José Both [e-mail] Pedagogia

Ementa
Avaliação como processo
Conceituação de avaliação
Instrumentos de avaliação
Avaliação para a aprendizagem
Modalidades de avaliação: formativa e somativa
Aspectos legais da avaliação
Avaliação: da Educação Infantil ao
Ensino Fundamental

Licenciado em Filosofia pela
Universidade de Passo Fundo – RS
Mestre em Educação na área de
Planejamento Educacional pela
Universidade Federal do Rio
Grande do Sul-RS
Doutorado em Educação na área de Política Educacional pela
Universidade do Minho, Portugal
Professor, Pesquisador e Escritor

Organização da Disciplina
Aula 1
• Avaliação: conceitos e histórico
Aula 2
• Avaliação enquanto processo.
Avaliação em função da
Aprendizagem.

Aula 3

Aula 5

• Ensinar, avaliar e aprender; competência, capacidade, habilidade e convivência no processo de Avaliação

• Modalidades de Avaliação:

Aula 4
• Condição pedagógica do erro; o professor que ensina e avalia

formativa e somativa instrumentos de avaliação aspectos legais da avaliação
Aula 6
• Avaliação: da Educação Infantil ao Ensino Fundamental

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Referências de Apoio
BOTH, Ivo José. Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se aprende. 3. ed. ampl. Curitiba:
Ibpex, 2011.

Contextualização

Avaliação não constitui privilégio de educadores institucionais, mas é parte de todo o ser humano no seu dia a dia
Hoje não mais se torna possível levar ao “pé da letra” a máxima de que “o sapateiro não vai além da sandália”

CERVI, Rejane de Medeiros.
Planejamento e avaliação educacional. 2. ed. Curitiba:
Ibpex, 2008. (Série Avaliação
Educacional).
CASTILLO ARREDONDO,
Santiago; CABRERIZO DIAGO,
Jesus. Práticas de avaliação educacional: materiais e instrumentos. Curitiba: Ibpex,
2009.

Concepções de avaliação estabelecem-se a