pedagogia

1. INTRODUÇÃO Uma atividade de estágio é constituída com base em observações e análises de um determinado campo ou modalidade da educação básica, instigando dessa maneira o processo reflexivo no meio educacional no nível pesquisado em que iremos atuar. E a realização desta, também faz com que possamos refletir sobre as possibilidades de uma prática pedagógica, de modo a extrair problemas que poderão constituir a iniciação á pesquisa e desenvolvimento, e assim, a atitude investigativa. Sendo este realizado por Gláucia Peçanha de Oliveira Fernandes, Maria Elizabete Silva Pôrto e Nilma Ramos Pinheiro, na Escola Municipal Ana Lúcia Barbosa no período de 20 de fevereiro de 2014 a 25 de março de 2014. Partindo dos estudos da disciplina Estágio Supervisionado – Ensino I - Com relação à ¨História Tradicional¨, o texto menciona a crítica dos historiadores Febvre e Bloch no foco restrito desta abordagem. Qual é a crítica que aparece nessa perspectiva "antiquada" e "preconceituosa"?objetiva não somente a aproximação do aluno com o contexto de atuação, mas bem como também o desenvolvimento dos conhecimentos sobre os aspectos técnicos teórico-metodológicos do planejamento de aulas das disciplinas pedagógicas do Ensino Fundamental a partir do contato direto com a realidade. Visa à compreensão da organização histórica, legal e curricular do curso. Proporciona-nos a um estudo de ações esclarecedoras sobre a docência no ensino fundamental. Além de fazer com que articulemos de forma promissora as divergências e as convergências entre a teoria e a pratica. A realização deste exercício foi de grande importância para nossa formação pedagógica uma vez que o mesmo fez com que pudéssemos conhecer de perto a problemática vivida diariamente pelo professor e soluções encontradas por ele. Onde pudemos perceber as técnicas e os métodos utilizados para um ensino de qualidade, contribuindo assim de forma decisiva para nossa formação acadêmica