Pedagogia

A IMPORTANCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS

O domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a participação social efetiva, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo e produz conhecimento. Por isso, ao ensiná-la, a escola tem a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes lingüísticos, necessários para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos.(PCN:1997) Consideramos que quando falamos de melhora no processo de leitura e escrita, não falamos só em atividades que melhoram o desempenho, mas também no que estimula o interesse. Na linguagem oral o falante tem em claro com quem fala e em que contexto. Cabe ressaltar que o conhecimento da situação facilita a produção oral. Nela o interlocutor, presente fisicamente, é ativo, tendo possibilidade de intervir, de pedir esclarecimentos, ou até de mudar o curso da conversação. O falante pode ainda recorrer a recursos que não são propriamente lingüísticos, como gestos, mímicas ou expressões faciais. Baseado na contribuição de Froebel a criança se expressaria através das atividades de percepção sensorial, da linguagem e do brinquedo. A linguagem oral se associaria à natureza e à vida. Compreendemos ainda que, a criança aprenderá de modo mais eficiente e duradouro se o professor se servir da leitura em repetição para memorização, sem no entanto, esquecer da especificidade do texto literário e de suas características estéticas. Concluímos que o bom professor saberá usar a literatura sem deixá-la apenas na categoria de pretexto para o ensino gramatical, tendo sempre em mente que a alfabetização se constrói na apreensão simbólica do mundo, tornando-se imperativo a atribuição de significado ao texto. O trabalho de Faraco (2003) é bastante útil para alfabetizadores, pois analisa perspicazmente essas relações que geram