Pedagogia

Curso de Graduação em Pedagogia Licenciatura plena

Língua
Portuguesa

Serra do Mel/ RN- 2013
Professora: Maria José
Componentes:
Bruna Rafaela
Edileuza Nascimento
Maelly Pereira
Maria Simone
Renata Gabriela
Wanderleya Moura

Tema:
Os fatores pragmáticos da textualidade.

Os fatores pragmáticos da textualidade Entre os cincos fatores pragmáticos estudados por Beaugrande e Dressler(1983), os dois primeiros se referem aos protagonistas do ato de comunicação: a intencionalidade e a aceitabilidade. A intencionalidade concerne ao empenho do produtor em construir um discurso coerente, coeso e capaz de satisfazer os objetos que tem em mente numa determinada situação comunicativa . O outro lado da moeda é a aceitabilidade, que concerne à expectativa do recebedor de que o conjunto de ocorrências com que se defronta seja um texto coerente, coeso, útil e relevante, capaz de levá-lo a adquirir conhecimentos ou a cooperar com os objetivos do produtor. Mas é possível que, deliberadamente, o produtor queira apresentar um texto que desrespeite alguma(s) dessas máximas. Tal intenção, reconhecida pelo recebedor, ganhará função significativa e resultará em efeito de sentido importante no jogo interativo. É o que Grice chama de “implicatura conversacional”: o recebedor prefere supor que a infração aos princípios conversacionais seja intencional e tenha alguma significação do que simplesmente aceitar que seu interlocutor possa produzir um discurso impertinente e sem sentido. O terceiro fator de textualidade segundo Beaugrande e Dressler(1983), é a situacionalidade, que diz respeito aos elementos responsáveis pela pertinência e relevância do texto quanto ao contexto em que ocorre. É a adequação do texto á situação sociocomunicativa.