pedagogia

ATPS LIBRAS
Introdução
Esse trabalho é importante para que possamos refletir e compreender melhor a realidade do surdo.
A língua brasileira de sinais foi desenvolvida a partir da língua de sinais francesa, ela não é universal cada país possui a sua.
Segundo a legislação vigente, libras constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas com deficiência auditiva do Brasil, na qual a uma forma de comunicação e expressão, de natureza visual motora, com estrutura gramatical própria. A surdez e seus aspectos
A escola tem um papel importante na inclusão do surdo, seja ela cultural, social ou educacional, tornando-se um elo entre o surdo, a família e a sociedade em uma parceria produtiva com um objetivo do desenvolvimento do aluno.
A língua de sinais possui exatamente esse sentido: “comunicação”, pois é através dela que pessoas surdas trocam informações.
Libras é o meio de comunicação e relacionamento entre o surdo e o mundo evitando assim seu isolamento e exclusão.
Na escola é através da libras que desenvolve-se o aprendizado, o respeito, relacionamentos, amizades e interações diversificadas.
No entanto, as diferenças existentes entre os conceitos de surdez, estão presentes na forma que nos relacionamos com tal situação, conhecer os conceitos clínicos e biológicos é importante, pois servem para pensarmos na prática pedagógica de maneira satisfatória à educação e aprendizagem do aluno surdo.
Sinais de libras não são mímicas e sim uma língua oficial com estrutura gramatical, o que chamamos de palavra na língua portuguesa, na libras é chamado de sinal.
Faz-se necessário considerar os aspectos biológicos, culturais e linguísticos construídos no contexto histórico políticos, social e cultural na atuação diária com o sujeito surdo.
Libras é considerada língua porque possui os níveis linguísticos