pedagogia

Letras
Unidades Sonoras a ü Vogal sonora aberta [a], como em [k a R o], “carro”. ü Vogal nasal, especialmente quando seguida de “n” ou de “m”, [ã], como em [k ã m a] e [k ã p u], respectivamente “cama” e “campo”. b ü [b], como em [b a l a] c ü Quando seguido de “a”, “o” e “u” [k], como em [k a l u], [k O l u] e [k u p a], respectivamente “calo”, “colo” e “culpa”. ü Quando seguido de “e” e “i”, [s], como em [s e b o l a] e [s i n ~e m a], respectivamente “cebola” e “cinema”. ü Quando integrar dígrafo, som de [~s], como em [~s e y u], “cheio” ç ü Usado antes de “a”, “o” e “u” para representar o som de [s], como [m o s a] e [k a s u l a], respectivamente “moça” e “caçula”. d ü Antes de “a”, “e”, “o” e “u”, som de [d], como em [d a d u], “dado”. ü Antes de “i”, som de [d~z], como em [s i d a d~z i] e [ d~z i a], respectivamente “cidade” e “dia”. e ü Vogal aberta [E], como em [p E s t~s i], “ peste”. ü Vogal fechada [e], como em [p r e s o ], “preço” ü Vogal nasal [~e], como em [v ~e n h o], “venho” ü Semivogal [y], em alguns encontros vocálicos, como em [m ã y] e [a r y a], respectivamente “mãe” e “área”. f ü [f], como em [f a r ~i ñ a], “farinha” g ü Antes de “a”, “o” e “u”, som de [g], como em [g a l u], [g O l a] e [g u l a], respectivamente “galo”, “gola” e “gula”. ü Antes de “e” e “i”, som de [g~z], como em [g~z ~e t ~s i] e [g~z i l E t~s i], respectivamente “gente” e “gilete” ü Quando faz parte de dígrafo, antes de “e” e “i”, som de [g], como em [g E R a], “guerra”. h ü Não tem nenhuma relação com elementos sonoros da língua portuguesa falada no Brasil, menos quando usado em dígrafos, como em “nh” e “lh”. i ü Vogal sonora aberta [i], como em [i ~l a], “ilha”. ü Vogal nasal [~i], como em [v ~i ñ o], “vinho”. ü Semivogal [y] em alguns encontros vocálicos, como em [p a y] e [s E r y e ], respectivamente “pai” e “série”. j ü [~z], como em [~z a n E l a] e [~z e y t u], respectivamente “janela” e “jeito” l ü No começo de sílaba