pedagogia

INTRODUÇÃO:
A Escola de Educação Infantil Portinari leva em conta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN
A metodologia de ensino adotada pela Escola Portinari está baseada na proposta sócio-construtivista, que visa a construção do próprio conhecimento através da exploração do próprio corpo, dos objetos, do espaço onde está inserida e das relações com o outro, além de motivar a análise e reflexão acerca da realidade global.
Busca-se promover a interação entre a Escola e outras escolas, bem como a família e comunidade escolar em geral.
Seus funcionários estão em constante formação e os recursos são frequentemente atualizados.
Por fim, a avaliação preza os aspectos qualitativos, feita através de observação contínua, sendo realizada mediante o acompanhamento das etapas do desenvolvimento DIAGNÓSTICO:
A Escola Portinari encontra-se em uma comunidade mista e por, ser filantrópica, acolhe alunos advindos de diferentes realidades sócio-econômicas, oferecendo todo e qualquer auxílio referente a vida escolar di discente, desde a matrícula ai material imprescindível ás aulas, ocorridas em turno integral. Assim, valoriza-se a diversidade de vivências e idéias presentes no âmbito de nossa escola, o que resulta em excelente média participativa da comunidade considerando as atividades propostas e discutidas. Logo, percebe-se o ótimo rendimento escolar que ultrapassa avaliações quantitativas, priorizando a construção gradual do conhecimento dia após dia, onde o aprender é descrito pelas crianças como algo prazeroso e acessível.

OBJETIVOS:
Oportunizar um ambiente afetivo e acolhedor, priorizando, no currículo, atividades desafiadoras realizadas de forma lúdica e significativa, trabalhando a habilidade de análise de modo a desenvolver o senso crítico do aluno.
Exercitar os