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INSEP
FACULDADE INSITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ
CURSO DE PEDAGOGIA
DOSSIÊ
MÓDULO
GEOGRAFIA
Acadêmico(a): Edinalva
Professor(a): Elielton Fucks
Turma:05/2010 Data: 31/08/2011
Unidade I
Dossiê de Geografia
1) Liste o máximo de assuntos ou itens de Geografia que qualquer pessoa precisaria saber para ter uma vida melhor.
Resp:Limites geográficos, meio ambiente,localização, economia, sociedade, cultura, elementos naturais, política.
2) O que, e como, devemos fazer para que as crianças aprendam Geografia com mais prazer?
Resp: Trazer a realidade dos alunos, com filmes, noticiários, acontecimentos, tornar a geografia prazerosa, desenvolver projetos para que as crianças aprendam a conviver com essa violência, sem tornar-se violento, e demais temas,Cultura – músicas que pregam a paz, poesias, versos, prosa, Valores – importância da família, amizade, religião, usando como ferramentas as tecnologias.
3) Por que muitas pessoas passam fome num país com um território do Brasil? Resp: No Brasil poucos têm muito e muitos têm pouco, a fome no Brasil é um processo histórico, por diversos fatores: má distribuição de renda, maior parte da populaçãonão tem qualificação profissional, má distribuição de terras produtivas, a corrupção e a divida externa, tudo isto impede o desenvolvimento social.
4) O que a Geografia tem a ver com o homem? Resp: O homem está cada vez mais presente no espaço, a geografia está presente em tudo, relação homem-natureza, ao mesmo tempo em que o homem constrói ele destrói.
5) Quando, onde e por que surgiramas idéias geográficas, ou seja, a Geografia? Resp: Quando o homem sentiu necessidade de compreender o espaço a relação homem – natureza, e desvendar os mistérios da natureza.
6) A Geografia pragmática modernizou-se para dar lugar à Geografia Critica. O que faz e qual é a importância desse novo enfoque da geografia? Resp: A importância da geografia crítica, o homem interpreta da forma que eleentende e resolve da forma que ele quer.
7) Elabore um plano de aula com algum tema de Geografia que possa ser trabalhado de forma integrada com história, matemática, ciências e português.
Resp:
Escola: E. E. Manuel Ribas
Professora Maria Cristina Pierre
Duração da atividade: 4 horas-aula
[ X ] Ensino Fundamental [ ] Ensino Médio 4ª SérieConteúdos: Mudanças no espaço geográfico,meio ambiente, destino correto para o lixo doméstico.
Disciplinas envolvidas: História, ciências, português e matemática
Tema: A paisagem Transformada
Justificativa: Levar os alunos a entenderem a maneira como diferentes culturas utilizam os recursos naturais, transformando-os em proveito próprio: nos meios rural e urbano, por meios de técnicas erudimentares ou de avançados recursos tecnológicos.
Objetivo: Levar os alunos a entenderem o que desencadeou algumas mudanças em nossa paisagem, mostrando que estas transformações ocorreram com o decorrer do tempo e da necessidade que os homens tiveram de compreender o espaço, enfatizando que estas transformações foram necessárias, porém trouxeram alguns prejuízos para o meio ambiente, apresentar aimportância de destinar o lixo domestico corretamente..
Áreas envolvidas: História, ciências, português e matemática.
Objetivos Específicos: Comparar a utilização dos recursos naturais entre os Índios e demais pessoas;
-Perceber as transformações das paisagens ao longo do tempo, perceber os diferentes ritmos de transformação de uma paisagem, em espaços distintos;
-Identificar osbenefícios e os malefícios da evolução tecnológica na transformação das paisagens naturais;
-Discutir a degradação do meio ambiente por efeito dos fenômenos da industrialização e da urbanização;
-Discutir o destino dado ao lixo doméstico na localidade do aluno.
Metodologia: Trazer a discussão do tema apresentado um material que mostre uma paisagem transformada, levando os alunos a destacarem as...
FACULDADE INSITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ
CURSO DE PEDAGOGIA
DOSSIÊ
MÓDULO
GEOGRAFIA
Acadêmico(a): Edinalva
Professor(a): Elielton Fucks
Turma:05/2010 Data: 31/08/2011
Unidade I
Dossiê de Geografia
1) Liste o máximo de assuntos ou itens de Geografia que qualquer pessoa precisaria saber para ter uma vida melhor.
Resp:Limites geográficos, meio ambiente,localização, economia, sociedade, cultura, elementos naturais, política.
2) O que, e como, devemos fazer para que as crianças aprendam Geografia com mais prazer?
Resp: Trazer a realidade dos alunos, com filmes, noticiários, acontecimentos, tornar a geografia prazerosa, desenvolver projetos para que as crianças aprendam a conviver com essa violência, sem tornar-se violento, e demais temas,Cultura – músicas que pregam a paz, poesias, versos, prosa, Valores – importância da família, amizade, religião, usando como ferramentas as tecnologias.
3) Por que muitas pessoas passam fome num país com um território do Brasil? Resp: No Brasil poucos têm muito e muitos têm pouco, a fome no Brasil é um processo histórico, por diversos fatores: má distribuição de renda, maior parte da populaçãonão tem qualificação profissional, má distribuição de terras produtivas, a corrupção e a divida externa, tudo isto impede o desenvolvimento social.
4) O que a Geografia tem a ver com o homem? Resp: O homem está cada vez mais presente no espaço, a geografia está presente em tudo, relação homem-natureza, ao mesmo tempo em que o homem constrói ele destrói.
5) Quando, onde e por que surgiramas idéias geográficas, ou seja, a Geografia? Resp: Quando o homem sentiu necessidade de compreender o espaço a relação homem – natureza, e desvendar os mistérios da natureza.
6) A Geografia pragmática modernizou-se para dar lugar à Geografia Critica. O que faz e qual é a importância desse novo enfoque da geografia? Resp: A importância da geografia crítica, o homem interpreta da forma que eleentende e resolve da forma que ele quer.
7) Elabore um plano de aula com algum tema de Geografia que possa ser trabalhado de forma integrada com história, matemática, ciências e português.
Resp:
Escola: E. E. Manuel Ribas
Professora Maria Cristina Pierre
Duração da atividade: 4 horas-aula
[ X ] Ensino Fundamental [ ] Ensino Médio 4ª SérieConteúdos: Mudanças no espaço geográfico,meio ambiente, destino correto para o lixo doméstico.
Disciplinas envolvidas: História, ciências, português e matemática
Tema: A paisagem Transformada
Justificativa: Levar os alunos a entenderem a maneira como diferentes culturas utilizam os recursos naturais, transformando-os em proveito próprio: nos meios rural e urbano, por meios de técnicas erudimentares ou de avançados recursos tecnológicos.
Objetivo: Levar os alunos a entenderem o que desencadeou algumas mudanças em nossa paisagem, mostrando que estas transformações ocorreram com o decorrer do tempo e da necessidade que os homens tiveram de compreender o espaço, enfatizando que estas transformações foram necessárias, porém trouxeram alguns prejuízos para o meio ambiente, apresentar aimportância de destinar o lixo domestico corretamente..
Áreas envolvidas: História, ciências, português e matemática.
Objetivos Específicos: Comparar a utilização dos recursos naturais entre os Índios e demais pessoas;
-Perceber as transformações das paisagens ao longo do tempo, perceber os diferentes ritmos de transformação de uma paisagem, em espaços distintos;
-Identificar osbenefícios e os malefícios da evolução tecnológica na transformação das paisagens naturais;
-Discutir a degradação do meio ambiente por efeito dos fenômenos da industrialização e da urbanização;
-Discutir o destino dado ao lixo doméstico na localidade do aluno.
Metodologia: Trazer a discussão do tema apresentado um material que mostre uma paisagem transformada, levando os alunos a destacarem as...
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