Pedagogia

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  • Publicado : 30 de março de 2012
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Resenha "Comunidades Tribais: Educação Difusa"
Essa é uma resenha do Capítulo 1 do livro História da educação e da pedagogia: geral e Brasil, de Maria Lúcia de Arruda

O texto revela a idéiade que as comunidades tribais não devem ser avaliadas de forma etnocêntrica. Apesar de não existir nessas sociedades elementos como Estado, classes, escrita, comércio e nem mesmo escola, não se podedizer que não há ali educação. Trata-se de uma cultura onde natureza se encontra “carregada de deuses”, o sobrenatural penetra em todas as áreas da realidade vivida e os mitos e ritos são transmitidosoralmente, com a tradição se impondo por meio da crença.
De uma forma geral, o chefe é o porta-voz do desejo da comunidade, apaziguando os indivíduos ou famílias em conflito, apelando para o bomsenso, bons sentimentos e para as tradições dos ancestrais.
Nas comunidades tribais, as crianças aprendem imitando os gestos dos adultos nas atividades diárias nos rituais, ou seja, elasaprendem para a vida e por meio dela própria, sem que ninguém esteja destinado para a tarefa de ensinar. Trata-se de uma educação difusa, onde todos participam adquirindo um saber integral. Logo, não sepode julgar, pois o saber que antes era aberto a todos, tornou-se patrimônio e privilégio da classe dominante.
Ao se analisar a história da educação, percebe-se que na sociedade atual a escolafoi elitizada, de forma que a maioria foi excluída. Contudo, nesse texto o que mais se destaca é a forma como a educação é explanada sob uma perspectiva diferente de todas as que já tinha tomadoconhecimento até então. Ele aborda um aprendizado com valores na e para a educação. Isso se faz claro quando o texto afirma que apesar de não frequentarem escolas as crianças recebem formação integral,que abrange todo saber da tribo, bem como uma formação universal, uma vez que todos têm acesso ao saber e ao fazer daquilo que é apropriado à comunidade.
O texto também me remete à minha...
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