Pedagogia

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2 OBJETIVOS DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO
A Filosofi a deve compor, com as demais disciplinas do ensino médio, o papel
proposto para essa fase da formação. Nesse sentido, além da tarefa geral de“pleno
desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e
sua qualifi cação para o trabalho” (Artigo 2º
da Lei nº 9.394/96), destaca-se a proposição
de um tipo de formação que nãoé uma mera
oferta de conhecimentos a serem assimilados
pelo estudante, mas sim o aprendizado
de uma relação com o conhecimento que lhe
permita adaptar-se “com fl exibilidade a novas
condições deocupação ou aperfeiçoamento
posteriores” (Artigo 36, Inciso II) – o que signifi
ca, mais que dominar um conteúdo, saber
ter acesso aos diversos conhecimentos de forma signifi cativa. A educaçãodeve
centrar-se mais na idéia de fornecer instrumentos e de apresentar perspectivas,
enquanto caberá ao estudante a possibilidade de posicionar-se e de correlacionar
o quanto aprende com umautilidade para sua vida, tendo presente que um
conhecimento útil não corresponde a um saber prático e restrito, quem sabe à
habilidade para desenvolver certas tarefas.
Há, com isso, uma importante mudançano foco da educação para o aluno,
que, tomando como ponto de partida a sua formação ou em termos mais amplos
a constituição de si, deve posicionar-se diante dos conhecimentos que lhe sãoapresentados, estabelecendo uma ativa relação com eles e não somente apreendendo
conteúdos. A Filosofi a cumpre, afi nal, um papel formador, uma vez que
articula noções de modo bem mais duradouro que outrossaberes, mais suscetíveis
de serem afetados pela volatilidade das informações. Por conseguinte, ela
não pode ser um conjunto sem sentido de opiniões, um sem-número de sistemas
desconexos a seremguardados na cabeça do aluno que acabe por desencorajá-lo
de ter idéias próprias. Os conhecimentos de Filosofi a devem ser para ele vivos e
adquiridos como apoio para a vida, pois do contrário difi...
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