pedagogia da autonomia
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Pedagogia da autonomia x “A fuga das galinhas”FREIRE,Paulo. Pedagogia da Autonomia: aberes necessários à prática educativa.São Paulo;Paz e terra,1996.
O mundo social contemporâneo, em virtude da globalização, passou por rápidas mudanças científico-tecnológicas. Tais transformações refletiram no âmbito educacional, exigindo, desta forma, um novo modelo de profissional. Novas idéias alusivas à educação foram propostas por Paulo Freire, em seu livro intitulado “Pedagogia da Autonomia”. O educador evidencia que a verdadeira educação deve responder às exigências impostas pelas transformações vigentes.Para tanto, profissionais da área de educação precisam rever sua prática, necessitam utilizar novas metodologias, ricas em técnicas que estimulem o educando a se tornar um indivíduo crítico-reflexivo.
O professor encontra-se em uma corrida contra o tempo, precisando ser mais reflexivo, autoconhecer, e a partir daí desenvolver competências e ocupar seu lugar no processo educativo.
Espírito de criticidade; reflexão crítica sobre a prática; bom senso, são requisitos que devem fazer parte de um professor que deseja atuar com uma Pedagogia da Autonomia.
Quem não internalizou os requisitos enumerados acima, torna-se-á um profissional medíocre e, desta forma, contribuirá para a formação de educandos desprovidos das habilidades e competências, necessárias ao crescimento e desenvolvimento de um ser humano.
Reflexão crítica sobre a prática, é algo que só acontece quando o profissional apresenta uma “mente aberta”a novas idéias, quando não é resistente às novas teorias. “Não há, na diferença e na distância entre a ingenuidade e a criticidade, entre o saber de pura experiência feito e o que resulta dos procedimentos metodicamente rigorosos, uma ruptura, mas uma superação. A superação e não a ruptura se dá na medida em que a curiosidade ingênua, sem deixar de ser curiosidade, pelo contrário, continuando a ser curiosidade, se criticiza.”(Paulo Freire,p.35,2002)
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