Pedagogia crítica

Pedagogia crítica: uma visão geral
A pedagogia crítica traz em seu significado hebraico o curar, o consertar, a transformação do mundo. Esta tem forte influência de pesquisadores europeus onde os mesmos propõe examinar escolas num contexto histórico.
Os estudos continuam sendo aprimorados e norteiam várias outras disciplinas. Porém, essa pedagogia não se desenvolve com um conjunto homogêneo de ideias, são vários pesquisadores em busca de seus objetivos e ideais. A ideia da pedagogia crítica é dar base e comprometimento aos oprimidos, sendo totalmente revolucionária.
Na política a pedagogia crítica tem grande participação, principalmente no entendimento do papel das escolas, onde a heterogeneidade de ideologias contribuem para o conhecimento do poder.
Na cultura a escola sempre representa uma introdução, preparação e legitimação de formas particulares de vida social.
Na economia a pedagogia crítica se propõe a ajudar os estudantes a alcançar os níveis mais altos de habilidades cognitivas, desmerecendo o direcionamento de tais habilidades.
Os pensadores tem como objetivo acabar com a crença popular de que as escolas são instituições democráticas, querem mostrar que o conjunto de currículos, conhecimentos e métodos dependem das riquezas da economia.
A teoria de interesse e experiência afirma que o currículo deve ser entendido como uma teoria de interesse e uma teoria de experiência.
O currículo reflete os interesses que o redeiam; a experiência diz que o currículo é uma narrativa historicamente construída que produz e organiza as experiências do estudante.

Pedagogia crítica: um exame dos conceitos principais
Há uma diversidade de ideologias que constituem a pedagogia crítica, porém a ideia de que o indivíduo e a sociedade estão inextricavelmente interligados prevalece. Este é um conceito utilizado para estudar mais detalhadamente a teoria crítica.
A proposta dialética vem a enriquecer conhecimentos da teoria crítica para ter uma ampla visão da escola. O