Pedagogia costrutivista

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A Pedagogia construtivista de Lev Vygotsky (1896-1934)

Ramiro Marques

Lev Vygotsky nasceu, na Bielo-Rússia, em 1896. Depois de
receber aulas particulares de Solomon Ashpiz, frequentou etrabalhou
no Instituto de Psicologia de Moscovo, entre 1923 e 1934, onde teve
oportunidade

de

desenvolver

as

suas

teorias

sobre

o

desenvolvimento cognitivo e a relação entre opensamento e a
linguagem. Viria a morrer, aos 38 anos, de tuberculose. Deixou uma
obra vasta, composta por seis volumes (1), escritos ao longo de uma
carreira curta de apenas dez anos.
Desconhecido noOcidente, a sua obra foi descoberta na década
de 60 do século passado, graças às primeiras traduções dos seus
livros. O impacto de Vygotsky nos meios educacionais ocidentais foi
tremendo e talvezsó seja comparável à influência e popularidade de
Jean Piaget. Juntamente com Jean Piaget, Lawrence Kohlberg e Paulo
Freire, Lev Vygostky faz parte de uma galeria de grurus educacionais
com enormeaceitação nas escolas de educação e a sua obra
influenciou grandemente as políticas e orientações educativas, na
Europa Ocidental, nas últimas três décadas do século passado.
Curiosamente, opensamento pedagógico de Lev Vygotsky nunca
conheceu tanta influência e popularidade na União Soviética, onde,
apesar da sua ortodoxia marxista, fora encarado, durante os regimes
de Staline, Krutchov eBrejnev, como um comunista da ala direita,
contaminado por um certo idealismo burguês. Provavelmente, a
morte prematura de Lev Vygotsky tê-lo-á poupado às purgas
estalinistas que conduziram à morte,por perseguição política, de
mais de 20 milhões de pessoas, de entre as quais muitos milhares

1

intelectuais tão fiéis ao marxismo e ao comunismo como Vygotsky
fora.
Embora, a teoria socialda aprendizagem de Vygotsky não
introduza nada de radicalmente diferente em relação à teoria
construtivista

de

Jean

Piaget,

a

sua

popularidade

nos

meios

educacionais de...
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