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O CONCEITO DE INFÂNCIA E A ATUALIDADE
THE CONCEPT OF CHILDHOOD AND THE PRESENT
¹SILVA, R. F.; ²OLIVEIRA, F. S.
¹Aluna do curso de Psicologia Clínica –Faculdades Integradas de Ourinhos-FIO/FEMM
²Mestre em Psicologia e professor –Faculdades Integradas de Ourinhos-FIO/FEMM

RESUMO
Este trabalho tem por intuito levantar o conceito de infância, como ele foi sendo construído ao longo das décadas e a maneira que é adotada na atualidade. Segundo a ótica psicanalítica, partindo do pressuposto que a infância é uma fase do desenvolvimento muito importante para a subjetivação dos indivíduos, deve-se considerar e averiguar o modo que as crianças estão sendo educadas. A infância não se trata apenas de uma fase do ciclo natural da vida, mas também de um agente transformador do meio em que se encontram. Cada membro do grupo familiar contribuirá de alguma forma para o desenvolvimento da criança que nele encontra-se, a família é o primeiro grupo de intervenção, é o primeiro contato com o meio externo que a criança tem, sendo esta que vai prepará-lo para a vida social. Optou-se por estudar a infância e sua relação com a história devida a riqueza de conteúdos que o tema traz para a contemporaneidade. Palavras-chave: Psicanálise, História, Criança.

ABSTRACT
This paper has the intention of childhood as it was being built over the decades and the way it is adopted today. According to the psychoanalytic perspective, on the assumption that childhood is a very important phase of development for the subjectivity of individuals, should consider and investigate the way children are being educated. Childhood is not just a phase of the natural cycle of life, but also an agent of transformation of the environment in which they are. Each member of the family in some way contribute to the development of the child that it is, the family is the first intervention group is the first contact with the external environment that the child has, being that this will prepare you