Pedadogia

Portifófio Pedadgogia

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 6 4 Referências 7
1 INTRODUÇÃO

Políticas Públicas Educacionais um cenário em Construção! Torna-se necessário distinguir “qualidade formal “ de “qualidade política”. (Adotte 1999), a primeira detem-se apenas em métodos, tecnologias, não se refere ao conteúdo, a segunda implica na legitimidade, consciência e auto-gestão. As leis referentes a educação partem exatamente do desejo e do trabalho dos políticos, seja a nossa constituição, seja a nossa LDB. Porém segundo (Gadotte 2003), a educação sempre foi política, mas não é suficiente afirmar que toda a educação é política, porque finalmente, tudo é política. Destacaremos também nesse trabalho a pesquisa feita sobre o trabalho do supervisor, as tecnologias e mídias, devem ser usadas de maneira adequada e produtiva, por cada faixa etária precisa de um trabalho feito com base os seus interesses e capacidades. Devemos ver os avanços tecnológicos – midiáticos como auxílios e não como doenças e vícios, é neste processo que o supervisor é um agente avancalador do comprometimento responsável pelo rendimento, pelas decisões no uso das mídias a fim de buscar um equilíbrio, possibilitando tarefas para o trabalho em conjunto visando garantir práticas adequadas na instituição de ensino.

2 DESENVOLVIMENTO
O Termo mídia pode ser entendido e certamente tratado como sinônimo de comunicação e está ligada a tecnologia digital, são veículos que possuem avanços em suas obras e construções de processos. Existem vários tipos de mídias: as intelectuais, escritas, sonoras (auditivas) e também visuais. Já o conceito de tecnologia pode obter o significado de avanço que vem dominando o mundo, compreende-se o termo de origem grega denominando-o como junção de arte,