Paulo Freire

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIENCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS SÓCIO-FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
DOCENTE: CHRISTOMYSLLEY ROMEIRO DA SILVA
DISCENTE:
RESENHA: Freire, Paulo; Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire- São Paulo: Paz e Terra, 1996 (Coleção Leitura). Com este livro o autor de forma objetiva aborda questões fundamentais para a formação de educadores e educadoras através da educação progressista e democrática, tendo como base do seu texto esses dois princípios educacionais, sugere práticas e mostra novas possibilidades para o desenvolvimento de educadores e educandos na apreensão, compreensão apropriação do saber, com uma linguagem poética e política e problematizadora a serviço do pensar crítico, o autor convoca educadores e educadoras com ética crítica, competência científica e respeito, mostrar para os educandos através do engajamento político libertador que somos seres condicionados e não determinados, nesta perspectiva o professor se torna uma ferramenta para o educando na busca do Ser Mais. O livro é dividido em três capítulos e estes em tópicos, onde o autor expõe com veemência sua visão política e convicta, com seu olhar voltado a todas e a todos que ousam ensinar-aprendendo, revelando sua inquietação quanto ao papel dos educadores na formação dos educandos, sendo a autonomia do ser dos educandos o tema central do livro, sempre insistindo que formar é muito mais que puramente treinar o educando no desempenho de destrezas, fazendo uma crítica permanente à malvadez neoliberal e ao cinismo de sua ideologia fatalista, sempre deixando em evidência a responsabilidade ética do professor na tarefa da docência. Alegando que forma alguma pôde ser um mero observador da história, mas que jamais se afastou de uma posição rigorosamente ética tem como seu ponto de vista o dos “condenados da Terra”, o dos