PAULA EST GIO 1

UNIVERSIDADE PARA O D ESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL – UNIDERP ANHANGUERA
CURSO PEDAGOGIA – N60

ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

CAMPO GRANDE – MS
2012

UNIVERSIDADE PARA O D ESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL – UNIDERP ANHANGUERA
CURSO PEDAGOGIA – N60
PAULA YARA FERREIRA DE VASCONCELOS - 3005965070

ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

CAMPO GRANDE – MS
2012
SISTEMAS DE ENSINO E PLANOS DE EDUCAÇÃO: O ÂMBITO DOS MUNICÍPIOS Sistemas implica organização sob normas próprias (o que lhe confere um elevado grau de autonomia) e comuns (isto é, que obrigam a todos os seus integrantes).
SISTEMAS DE ENSINO O termo sistema é uma relação a educação, é empregado com acepções diversas, o que lhe confere um caráter de certo modo equivoco. Daí surgem algumas distinções: ensino (como transmissão de conhecimentos e habilidades, escolas (como locais especialmente preparados para as atividades educativas). Na verdade, porém, o uso dessas expressões é impróprio: um exame mais detido revelará que, em todos esses casos, se trata propriamente do sistema educacional. Do ponto de vista da entidade administrativa, o sistema educacional pode ser classificado em: federal, estadual, municipal, particular etc. Esses sistemas existem para definir e estipular normas comuns que se impõe a toda coletividade. O artigo 211 da Constituição Federal de 1988 estaria tratando da organização das redes escolares que, no caso dos municípios, apenas por analogia são chamados aí de sistemas de ensino, e é muito comum a utilização do conceito de sistemas de ensino como sinônimo de redes de escolas, isto é, respectivamente, rede de escolas, organizadas e mantidas pelos estados, pelos municípios ou pela iniciativa particular. Cabe aos municípios manter escolas, em especial da educação infantil e de ensino fundamental, o que, alias, está prescrito expressamente no inciso VI do artigo 30 da constituição federal de 1988: